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O trabalho com textos sinalizados em Libras visa a desenvolver a compreensão leitora de alunos surdos. Basso, Strobel e Masutti (2009) sugerem o uso de um procedimento metodológico em que o ensino da leitura é desenvolvido a partir de três níveis:
scanner, skimming e interpretação crítica.
análise contrastiva, scanner e interpretação.
compreensão imediata, interpretação e extrapolação e crítica.
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