Q753054 - AMAUC - 2018 - Prefeitura de Seara - SC - Professor - Ensino Fundamental I

A discussão em torno do currículo na área educacional é constante no cotidiano daqueles que atuam na escola. Assim, podemos dizer que currículo é:

a) Documento que contem as características do lugar em que a escola está inserida, aponta as especialidades sócio demográficas, as concepções de homem e de sociedade e aponta as diretrizes operacionais técnicas selecionadas pela equipe da Secretaria de Educação.
b) O currículo aponta o plano de estudo que uma determinada turma será submetida durante certo período letivo. È normatizado pela Secretaria de Educação e Direção da Escola, onde os limites pedagógicos são delimitados e organizados para que o professor coloque em prática.
c) Currículo é a organização linear de estratégias e experiências pedagógicas que se vinculam indiretamente aos conteúdos escolares. Excetua-se desta organização concepções de mundo, de homem e de sociedade, dada as questões de que o currículo norteia o fazer pedagógico escolar.
d) O currículo escolar norteia todo processo educacional da escola, orienta as ações dos professores nos diferentes níveis de ensino. Os professores das diferentes áreas contribuem neste processo de reflexão, novas práticas escolares são consideradas, a participação da comunidade é fortalecida e a identidade dos alunos valorizada. A construção de um currículo começa pela concepção de escola crítica, cidadã e igualitária e se identifica com os conhecimentos historicamente acumulados.
e) O currículo é a marca excepcional da sociedade em que vivemos. Esta sociedade excludente, individualista e mercadológica planta estes valores no cotidiano escolar. Não há como fugir a este cenário. Assim, a escola deve promover a preparação fundamental para o mercado de trabalho, desconsiderar as questões sociais e coletivas e garantir o domínio das operações fundamentais, leitura e escrita. A construção deste currículo se fundamenta com as legislações vigentes na área da educação.

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Pedagogia