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A metodologia intitulada “reinversão da sala de aula invertida”, proposta por Paulo Blikstein, difere da “sala de aula invertida” de Salma Khan porque:
Critica a metodologia de Khan, por considerá-la tradicional e autoritária.
Incrementa a aula com atividades lúdicas que despertam o interesse dos alunos.
Não contém qualquer didática baseada em aulas expositivas.
Propõe experimentos e investigações práticas antes de qualquer abordagem teórica.
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