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Releia o seguinte trecho: “Nessas aulas, porém, os alunos ouvem falar pouco ou nada da ativista de ascendência indígena Madalena Caramuru, que viveu no século XVI" (1º §). Com o termo destacado, a autora pretendeu:
indicar que a conclusão de um segmento estava sendo introduzido.
marcar uma mudança na entonação de um trecho importante do texto.
sinalizar que a linha argumentativa do texto estava sendo alterada.
retomar uma ideia que já havia sido expressa anteriormente, no texto.
introduzir a explicação de um segmento nominal anterior.
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