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O aprendiz precisa avançar rumo a uma alfabetização em sentido lato, a qual supõe não somente a aprendizagem do sistema de escrita, mas também os conhecimentos sobre as práticas, usos e funções da leitura e da escrita, o que implica:
que a alfabetização em sentido lato se relaciona apenas ao processo de codificação, não envolvendo as vivências culturais mais amplas
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