Q642924 - CPCON - 2017 - Prefeitura de Ouro Branco - RN - Professor de Educação Básica

No ensino de Matemática do Ensino Fundamental, as atividades de leitura, escrita, comparação e ordenação de notações numéricas devem tomar como ponto de partida os números que a criança conhece. Considerando tal afirmativa, analise as assertivas que seguem e assinale a que está CORRETA em relação aos objetivos de matemática para o segundo ciclo do Ensino Fundamental.

a) Ampliar o significado do número natural pelo seu uso em situações-problema e pelo reconhecimento de relações e regularidades.
b) Interpretar e produzir escritas numéricas, considerando as regras do sistema de numeração romano e estendendo-as para a representação dos números irracionais na forma decimal.
c) Resolver problemas, consolidando alguns significados das operações fundamentais e construindo novos, em situações que envolvam números racionais e irracionais, em alguns casos.
d) Dominar os procedimentos de cálculo mental pelo conhecimento de regularidades dos fatos fundamentais, de propriedades das operações e pela antecipação e verificação de resultados exatos.
e) Dominar com competência o significado de medidas, a partir de situações-problema que expressem seu uso no contexto social e em outras áreas do conhecimento e possibilitem a comparação de grandezas de naturezas diferenciadas e complexas.

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Pedagogia