Q634133 - AMEOSC - 2017 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor de Ensino Fundamental - Series Iniciais

Uma prática comum no ensino da matemática é a de ensinar conceitos, procedimentos ou técnicas, logo depois sendo apresentado um problema para constatar se o aluno será capaz de empregar o que lhe foi ensinado. Enquanto a matemática passa a ser representada como um discurso contínuo, simbólico e abstrato, alheio a realidade prática, será:

a) O que a disciplina é de fato, em sua pureza e integralidade, porém, para que ela passe a ser didática e ter uma serventia pedagógica, precisa passar por uma reestruturação conceitual.
b) Um sistema de práticas contínuas baseados em exercícios que demandem a repetição e a adequação, mesmo que o aluno cometa erros no caminho, o mesmo precisará estar sempre consciente do caminho a ser seguido.
c) Uma instrumentalização da cognição enquanto praticada de forma crítica e sustentada, a princípio, pelo papel mediador do professor que irá adequar os passos do aluno conforme desenvolve sua capacidade intelectual.
d) Não um sistema de conceitos desenvolvidos a partir do confronto entre a prática e o estudo, mas um sistema engessado e fixado através de um exercício de reprodução e imitação, sem reação assimilação do conteúdo.

Q634133 - AMEOSC - 2017 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor de Ensino Fundamental - Series Iniciais

Pedagogia