Analise o seguinte fragmento:
A informação geográfica deve ser transformadora
e ter utilidade para o aluno. Ela é confrontadora de
ideias, olhares e realidades. O docente é assim,
não um informador de conceitos. Mas tem como
papel ajudar o aluno aprender.
ANTUNES, Celso. Geografia e Didática.
Petrópolis, RJ: Vozes, 2010 152 p.
Seguindo o raciocínio do autor, o que se pode
entender como informação geográfica.
