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A Resolução CNE/CEB nº 4, de 13 de julho de 2010, no art. 47, aborda a avaliação da aprendizagem. É correto afirmar que a avaliação deve ser de:
processo com finalidade quantitativa predominando sobre a formativa.
caráter formativo e adotar uma estratégia de progresso individual e contínuo.
caráter quantitativo predominando sobre o classificatório.
produto e adotar uma estratégia de progresso coletivo.
aspecto classificatório e, só após, observar a função formativa.
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