“A educação para o inconformismo tem de ser ela própria inconformista. A aprendizagem da
conflitualidade dos conhecimentos tem de ser ela própria conflitual. Por isso, a sala de aula tem de
transformar-se ela própria em campo de possibilidades de conhecimento dentro do qual se há de
optar.”
(SANTOS, Boaventura de Souza. Para uma Pedagogia do Conflito, 1996)
O trecho acima de Boaventura de Souza Santos nos mostra a sala de aula como campo de possibilidades de conhecimento.
Para que o docente atue de forma mais comprometida e em conformidade com uma pedagogia emancipatória, é necessário
que ele perceba que os alunos crianças e adolescentes são
