Para Jonnaert, Etayebi e Defise (2010), o currículo de um sistema educativo deve
possibilitar a definição clara de suas finalidades e a operacionalização do conjunto de um
plano de educação e sua aplicabilidade por meio de um plano de ação administrativo.
Analise as seguintes afirmativas sobre o currículo.
I. Um mesmo currículo pode ser entendido segundo três níveis de interpretação bem
diferentes: currículo oficial, currículo implantado e currículo assimilado.
II. Entre as correntes curriculares está a que se refere a uma abordagem cultural do
currículo, a qual gerou a pedagogia por objetivos e a pedagogia (do domínio).
III. Uma abordagem focalizada nos alunos não exclui, nem os saberes disciplinares,
nem os interesses para a sociedade.
A partir dessa análise, pode–se concluir que estão CORRETAS
