Q331376 - FEMPERJ - 2012 - TCE - RJ - Analista de Controle Externo - Organizacional - Pedagogia

A escola B, no processo de reconstrução de seu projeto político

pedagógico, ao prever atividades de Educação Patrimonial,

reportou-se aos PCN, quando neles a Pluralidade Cultural

aparece como tema transversal. Nesse documento, é disposto

que: “uma proposta curricular voltada para a cidadania deve

preocupar-se necessariamente com as diversidades existentes

na sociedade, uma das bases concretas em que se praticam os

preceitos éticos". Assim, segundo os PCN:

a)
a diversidade cultural há de ser superada no sentido de constituir-se uma ideia de nação brasileira una;
b)
a diversidade cultural e a desigualdade social podem ser vistas como sinônimos em um país como o Brasil;
c)
não há qualquer relação entre diversidade cultural e desigualdade social em um país como o Brasil;
d)
a diversidade cultural e a igualdade social devem ser conceitos complementares na discussão sobre o Brasil;
e)
a ideia de igualdade, princípio ético fundamental à democracia, contrapõe-se à ideia de diversidade cultural, superando-a.