Paulo Freire, em seu livro Pedagogia do Oprimido, ao discorrer
sobre a necessidade de se problematizar, afirma que: nenhuma
ordem opressora suportaria que os oprimidos todos passassem
a dizer: por quê? (1987, p. 75). Isso nos remete a uma das
tarefas da educação escolar, que é desenvolver nos alunos a:
