A avaliação, segundo Cláudia de Oliveira Fernandes e
Luiz Carlos de Freitas, é uma das atividades do processo
pedagógico e deve ocorrer em consonância com os
princípios de aprendizagem adotados e com a função que
a educação escolar tenha na sociedade. A avaliação é
uma atividade que envolve legitimidade técnica e política.
Tradicionalmente, as experiências brasileiras em
avaliação do desempenho escolar são marcadas por uma
concepção que