Q251807 - FGV - 2013 - SEDUC-SP - Professor - História

As alternativas a seguir exemplificam formas de inserir o ensino de História da África e da cultura afro–brasileira nas escolas de Nível Fundamental e Médio, com base nos conteúdos e princípios da Lei n. 10.639/03, à exceção de uma. Assinale–a.

a) Relacionar o estudo das sociedades africanas e dos processos históricos que nos ligam a elas com a elaboração histórica e ideológica dos preconceitos em relação ao negro.
b) Inserir o estudo de África no programa curricular e no calendário escolar, desenvolvendo atividades relacionadas ao Dia Nacional da Consciência Negra.
c) Examinar o papel do negro na história brasileira, considerando–o sujeito ativo na formação da sociedade nacional.
d) Usar os estudos afro–brasileiros para resgatar a contribuição social, econômica e política dessa parcela da população brasileira que foi historicamente marginalizada.
e) Fazer uso de registros filmográficos sobre a história e a geografia da África que documentem sua homogeneidade cultural.