Disciplina:Conhecimentos Específicos

A alfabetização nos diferentes momentos históricos

A comunicação e a interação grupal no processo de planejamento

A construção e desenvolvimento da leitura e escrita - parte I

A construção e desenvolvimento da leitura e escrita - parte II

A formação do pensamento lógico da criança

A função social da alfabetização

A função social da escola pública contemporânea

A importância da consciência fonológica na alfabetização

A importância dos jogos e brincadeiras no desenvolvimento infantil

A intencionalidade da avaliação no processo de apropriação e produção do conhecimento

A interação, brincadeira e o desenvolvimento infantil

A matemática e a linguagem

A matemática na educação infantil

A Organização do Currículo na Educação Infantil

A perspectiva infantil na fase da alfabetização

A tecnologia a favor da alfabetização

Alfabetização e letramento - parte I

Alfabetização e letramento - parte II

As etapas do processo de alfabetização

Aspectos pedagógicos e sociais da prática educativa, segundo as tendências pedagógicas

Atividades lúdicas e artísticas - Parte I

Atividades lúdicas e artísticas - Parte II

Código de Ética - Decreto 1171/1994

Conceito de letramento e leitura

Concepções de ensino-aprendizagem da matemática

Consequências do letramento para a aprendizagem escolar

Cuidador - A Relação entre Cuidar e Educar no Espaço Escolar de Educação Infantil

Currículo da Educação Infantil: Conhecimento de Mundo

Desenvolvimento da motricidade, linguagem e cognição da criança

Desenvolvimento Infantil

Desenvolvimento linguístico e desenvolvimento cognitivo

Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil - Parte I

Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil - Parte II

Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil - Parte III

Espaço e tempo no cotidiano da Educação Infantil.

Estágios do Desenvolvimento Infantil - Parte I

Estágios do Desenvolvimento Infantil - Parte II

Geometria na educação infantil

Grandezas e medidas

Infraestrutura - Parâmetros Básicos de Infraestrutura para Instituições de Educação Infantil (MEC, 2006) - Parte I

Infraestrutura - Parâmetros Básicos de Infraestrutura para Instituições de Educação Infantil (MEC, 2006) - Parte II

Infraestrutura - Parâmetros Básicos de Infraestrutura para Instituições de Educação Infantil (MEC, 2006) - Parte III

Jogos e brincadeiras para aprender matemática

Normas e formas organizativas facilitadoras da integração grupal

O ambiente alfabetizador e as dificuldades de aprendizagem

O conhecimento lógico-matemático

O Currículo da Educação Infantil: Formação Pessoal e Social

Objetivos da educação infantil e da educação matemática

Observação e registro na Educação Infantil.

Organização do Currículo na Educação Infantil II

Os números

Pedagogia da Infância: as diferentes dimensões humanas e os direitos da criança

Pedagogia de projetos didáticos: idéias para a matemática

Pensamento, linguagem, leitura e cultura escrita

Planejamento e organização do trabalho pedagógico I

Planejamento e organização do trabalho pedagógico II

Planejamento participativo: concepção, construção, acompanhamento e avaliação

Política Curricular para a Educação Infantil no Brasil

Práticas e concepções de Educação Infantil.

Precursores e seguidores da literatura infantil no Brasil

Processos cognitivos na alfabetização

Projeto didático e letramento - BNCC

Referencial Curricular da Educação Infantil - Parte I

Referencial Curricular da Educação Infantil - Parte II

Referencial Curricular da Educação Infantil - Parte III

Referencial Curricular da Educação Infantil - Parte IV

Referencial Curricular da Educação Infantil - Parte V

Referencial Curricular da Educação Infantil - Parte VI

Referencial Curricular da Educação Infantil - Parte VII

Referencial Curricular da Educação Infantil - Parte VIII

Tendências pedagógicas na prática escolar.