Disciplina:Conhecimentos Específicos

Ações de prevenção e combate ao abandono

Apresenteção e Introdução

As técnicas de Lemov como estratégia para o trabalho junto ao professor

Avaliações Nacionais da Educação Básica

Componentes básicos do plano de aula e a rotina da sala de aula

Da Composição dos Níveis Escolares e da Educação Básica - art 21 ao 28

Da Educação

Da Educação Básica - Da Educação de Jovens e Adultos - art 37 ao 38

Da Educação Básica - Da Educação Profissional Técnica de Nível Médio - art 36-A ao 36-D

Da Educação Básica - Do Ensino Médio - art 35 ao 36

Da Educação Básica - Educação Infantil - art 29 ao 34

Da Educação Bilingue de Surdos - art 60-A ao 60-B

Da Educação Especial - art 58 ao 60

Da Educação Profissional e Tecnológica - art 39 ao 42

Da Educação Superior - art 43 ao 57

Da Organização da Educação Nacional - art 12 ao 19

Da Organização da Educação Nacional - Estados - art 10

Da Organização da Educação Nacional - Municípios - art 11

Da Organização da Educação Nacional - União - art 8º ao 9º

Das Disposições Gerais - art 78 ao 86

Das Disposições Transitórias - art 87 ao 92

Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos

Diversidade cultural

Do Direito à Educação e do Dever de Educar - art 5º ao 7º

Dos Princípios e Fins da Educação Nacional - art 2º e 3º

Dos Profissionais da Educação - art 61 ao 62-B

Dos Profissionais da Educação - art 63 ao 67

Dos Recursos Financeiros - art 68 ao 77

Educação Básica, Superior, Não-Formal, Profissionais de Justiça e Segurança, Mídia

Educação e Direitos Humanos

Educação para a Diversidade, Cidadania e Educação em e para os Direitos Humanos

Estratégias de acompanhamento formativo ao professor: análise do plano de aula e instrumentos avaliativos

Estratégias de acompanhamento formativo ao professor: Formas de devolutiva

Gestão Democrática e Participativa e as relações internas e com a comunidade escolar (Colegiado Escolar, Conselho de Classe, Reunião Pedagógica, Reunião de Pais).

Governança e planejamento

Inclusão educacional e respeito à diversidade

Lei 13415/2017 - Artigos 1 ao 3

Lei 13415/2017 - Artigos 11 ao 14

Lei 13415/2017 - Artigos 15 ao 22

Lei 13415/2017 - Artigos 4 ao 10

Metodologias ativas: O que são e quanto importam

Métodos e Técnicas de Ensino; planejamento; conceitos, fundamentos e concepções de currículo; diferentes abordagens para a organização curricular (por conteúdos, áreas ou competências) - Parte I

Métodos e Técnicas de Ensino; planejamento; conceitos, fundamentos e concepções de currículo; diferentes abordagens para a organização curricular (por conteúdos, áreas ou competências) - Parte II

Métodos e Técnicas de Ensino; planejamento; conceitos, fundamentos e concepções de currículo; diferentes abordagens para a organização curricular (por conteúdos, áreas ou competências) - Parte III

O Dever do Estado - art 4º

O Ensino e o desenvolvimento de competências

O pedagogo como articulador do processo ensino-aprendizagem junto aos estudantes e famílias

O Pedagogo e a formação continuada a serviço do professor

Observação de sala de aula: Três etapas para a construção de estratégias em parceria com o professor

Pedagogia Afetiva: A importância da comunicação entre o pedagogo e o professor

Planejamento e gestão educacional - I

Planejamento e gestão educacional - II

Prova Paraná

Taxonomia de Bloom

Tecnologias digitais: Aulas síncronas e assíncronas