Disciplina:Didática da Prática Docente

A aplicação do planejamento no contexto escolar

A Didática e suas relações com a história da Pedagogia

A Didática nos anos de 1990: princípios e proposições

A Didática nos diferentes níveis de ensino

A importância do planejamento escolar: Planejamento curricular

A importância do planejamento escolar: Planejamento de ensino

A importância do planejamento escolar: Planejamento educacional

A relação teoria e prática no processo de ensino-aprendizagem escolar

As técnicas de Lemov como estratégia para o trabalho junto ao professor

Avaliação da Aprendizagem: tipos e instrumentos de avaliação

Competências e habilidades

Componentes básicos do plano de aula e a rotina da sala de aula

Concepções da avaliação da aprendizagem escolar: diagnóstica, emancipatória, processual, punitiva, classificatória

Estratégias de acompanhamento formativo ao professor: análise do plano de aula e instrumentos avaliativos

Estratégias de acompanhamento formativo ao professor: Formas de devolutiva

Evolução histórica da Didática: conceitos, influências e tendências

Função histórica e social da escola: a escola como campo de relações (espaços de diferenças, contradições e conflitos), para o exercício e a formação da cidadania

Gestão de sala de aula e as relações interpessoais

Gestão de sala de aula e mediação de conflitos

Gestão de sala de aula e mediação do conhecimento no processo de interação com os estudantes

Gestão de sala de aula: Diversidade e alteridade

Gestão de sala de aula: Estratégias de gestão do tempo e da aprendizagem

Interdisciplinaridade; transdisciplinaridade e multidisciplinaridade

Metodologias ativas: O que são e quanto importam

O Ensino e o desenvolvimento de competências

O espaço da sala de aula como ambiente interativo

O professor como investigador na ação didática

Plano de curso, Plano de ensino e Plano de aula

Processo ensino aprendizagem.

Processo ensino-aprendizagem: papel do educador, do educando, da sociedade

Teóricos da Didática