Disciplina:Fundamentos da Educação

A didática como fundamento epistemológico do fazer docente

A educação em sua dimensão teórico-filosófica: filosofias tradicionais da Educação

A educação em sua dimensão teórico-filosóficas: teorias educacionais contemporâneas

A escola e o Projeto Político Pedagógico

A formação do Professor

A função social da escola

A pesquisa na prática docente

Avaliação

Avaliação como processo contínuo, investigativo e inclusivo

Concepções e tendências pedagógicas contemporâneas

Contribuições de Piaget, Vygotsky e Wallon para a pedagogia

Currículo: planejamento, seleção e organização dos conteúdos

Democracia e Cidadania

Didática e organização do ensino

Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica

Educação e Direitos Humanos

Educação e Trabalho

Educação inclusiva

Função histórica e social da escola: a escola como campo de relações (espaços de diferenças, contradições e conflitos), para o exercício e a formação da cidadania

Gestão da aprendizagem

Inclusão educacional e respeito à diversidade

Interdisciplinaridade

Multiculturalismo

Novas tecnologias da informação e comunicação e sua contribuição com a prática pedagógica

O currículo e cultura, conteúdos curriculares e aprendizagem

O espaço da sala de aula como ambiente interativo

O papel da escola perante o bullying e outras questões da atualidade

O planejamento e o projeto pedagógico da escola

Organização do processo didático: planejamento, estratégias e metodologias

Planejamento e gestão educacional

Principais aspectos históricos da Educação Brasileira

Processo ensino-aprendizagem: papel do educador, do educando, da sociedade

Processos metodológicos e avaliação da aprendizagem

Relações socioeconômicas e político-culturais da educação

Saberes Escolares

Sócio-Interacionismo e Concepção de Conhecimento

Teorias Críticas e Não-Críticas na Educação Brasileira