Disciplina:Conhecimentos Gerais

A didática como fundamento epistemológico do fazer docente

A educação em sua dimensão teórico-filosófica: filosofias tradicionais da Educação

A educação em sua dimensão teórico-filosóficas: teorias educacionais contemporâneas

A escola e o Projeto Político Pedagógico

A formação do Professor

A função social da escola

A importância da avaliação formativa

A pesquisa na prática docente

As técnicas de Lemov como estratégia para o trabalho junto ao professor

Avaliação

Avaliação como processo contínuo, investigativo e inclusivo

Avaliação escolar: critérios e instrumentos

Concepções e tendências pedagógicas contemporâneas

Contribuições de Piaget, Vygotsky e Wallon para a pedagogia

Currículo: planejamento, seleção e organização dos conteúdos

Da Composição dos Níveis Escolares e da Educação Básica - art 21 ao 28

Da Educação

Da Educação Básica - Da Educação de Jovens e Adultos - art 37 ao 38

Da Educação Básica - Da Educação Profissional Técnica de Nível Médio - art 36-A ao 36-D

Da Educação Básica - Do Ensino Médio - art 35 ao 36

Da Educação Básica - Educação Infantil - art 29 ao 34

Da Educação Bilingue de Surdos - art 60-A ao 60-B

Da Educação Especial - art 58 ao 60

Da Educação Profissional e Tecnológica - art 39 ao 42

Da Educação Superior - art 43 ao 57

Da Organização da Educação Nacional - art 12 ao 19

Da Organização da Educação Nacional - Estados - art 10

Da Organização da Educação Nacional - Municípios - art 11

Da Organização da Educação Nacional - União - art 8º ao 9º

Das Disposições Gerais - art 78 ao 86

Das Disposições Transitórias - art 87 ao 92

Democracia e Cidadania

Didática e organização do ensino

Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica

Do Direito à Educação e do Dever de Educar - art 5º ao 7º

Dos Princípios e Fins da Educação Nacional - art 2º e 3º

Dos Profissionais da Educação - art 61 ao 62-B

Dos Profissionais da Educação - art 63 ao 67

Dos Recursos Financeiros - art 68 ao 77

ECA - Do Direito à Educação, à Cultura, ao Esporte e ao Lazer

ECA - Dos Crimes (Parte I)

ECA - Dos Direitos Fundamentais - Do Direito à Convivência Familiar e Comunitária

Educação e Direitos Humanos

Educação e Trabalho

Educação inclusiva

Estratégias de acompanhamento formativo ao professor: análise do plano de aula e instrumentos avaliativos

Estratégias de acompanhamento formativo ao professor: Formas de devolutiva

Função histórica e social da escola: a escola como campo de relações (espaços de diferenças, contradições e conflitos), para o exercício e a formação da cidadania

Gestão da aprendizagem

Gestão de sala de aula: Estratégias de gestão do tempo e da aprendizagem

Inclusão educacional e respeito à diversidade

Interdisciplinaridade

Multiculturalismo

Novas tecnologias da informação e comunicação e sua contribuição com a prática pedagógica

O currículo e cultura, conteúdos curriculares e aprendizagem

O Dever do Estado - art 4º

O espaço da sala de aula como ambiente interativo

O papel da escola perante o bullying e outras questões da atualidade

O planejamento e o projeto pedagógico da escola

Observação de sala de aula: Três etapas para a construção de estratégias em parceria com o professor

Organização do processo didático: planejamento, estratégias e metodologias

Planejamento e gestão educacional

Principais aspectos históricos da Educação Brasileira

Processo ensino-aprendizagem: papel do educador, do educando, da sociedade

Processos metodológicos e avaliação da aprendizagem

Recuperação de estudos e reavaliação

Relações socioeconômicas e político-culturais da educação

Saberes Escolares

Sócio-Interacionismo e Concepção de Conhecimento

Teorias Críticas e Não-Críticas na Educação Brasileira