Disciplina:Conhecimentos Específicos

A alfabetização nos diferentes momentos históricos

A construção e desenvolvimento da leitura e escrita - parte I

A construção e desenvolvimento da leitura e escrita - parte II

A escola e o Projeto Político Pedagógico

A Escolha por Itinerários Formativos

A formação do pensamento lógico da criança

A função social da alfabetização

A função social da escola pública contemporânea

A importância da consciência fonológica na alfabetização

A Importância da Higiene

A Importância da Relação Materno-Infantil na Alimentação

A importância dos jogos e brincadeiras no desenvolvimento infantil

A intencionalidade da avaliação no processo de apropriação e produção do conhecimento

A interação, brincadeira e o desenvolvimento infantil

A Organização do Currículo na Educação Infantil

A Organização do Currículo nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental

A perspectiva infantil na fase da alfabetização

A Perspectiva Teórico-Prática do Currículo

A tecnologia a favor da alfabetização

Abordagens didático-metodológicas: leitura e oralidade

Alfabetização e letramento - parte I

Alfabetização e letramento - parte II

Alimentação da Criança

Ampliação e Distribuição da Carga Horária e o caminho da implementação

Anemia Ferropriva

As Contribuições das Teorias Críticas do Currículo

As diferenças entre as diretrizes curriculares e os parâmetros curriculares

As diretrizes curriculares e a autonomia dos professores

As etapas do processo de alfabetização

As possibilidades para os itinerários formativos

Aspectos pedagógicos e sociais da prática educativa, segundo as tendências pedagógicas

Atividades lúdicas e artísticas - Parte I

Atividades lúdicas e artísticas - Parte II

Avaliação da Aprendizagem: tipos e instrumentos de avaliação

Avaliação escolar e suas implicações pedagógicas

BNCC - Educação Infantil

BNCC - Ensino Fundamental

BNCC - Ensino Médio

Coleta de dados, leitura, interpretação e apresentação

Competências Gerais da Educação Básica

Componentes básicos do plano de aula e a rotina da sala de aula

Conceito de letramento e leitura

Conceitos de geometria plana e espacial

Concepções da avaliação da aprendizagem escolar: diagnóstica, emancipatória, processual, punitiva, classificatória

Consequências do letramento para a aprendizagem escolar

Considerações a Respeito do Currículo

Controle do Esfíncter

Cuidador - A Relação entre Cuidar e Educar no Espaço Escolar de Educação Infantil

Currículo da Educação Infantil: Conhecimento de Mundo

Currículo e Avaliação

Currículo e Cultura

Currículo e Projeto Pedagógico

Da Educação

Da Educação Básica - Da Educação de Jovens e Adultos - art 37 ao 38

Da Educação Básica - Da Educação Profissional Técnica de Nível Médio - art 36-A ao 36-D

Da Educação Básica - Do Ensino Médio - art 35 ao 36

Da Educação Básica - Educação Infantil - art 29 ao 34

Da Educação Bilingue de Surdos - art 60-A ao 60-B

Da Educação Especial - art 58 ao 60

Da Educação Profissional e Tecnológica - art 39 ao 42

Da Educação Superior - art 43 ao 57

Da Organização da Educação Nacional - art 12 ao 19

Da Organização da Educação Nacional - Estados - art 10

Da Organização da Educação Nacional - Municípios - art 11

Da Organização da Educação Nacional - União - art 8º ao 9º

Das Disposições Gerais - art 78 ao 86

Das Disposições Transitórias - art 87 ao 92

Desenvolvimento da motricidade, linguagem e cognição da criança

Desenvolvimento do conceito de número

Desenvolvimento do conceito de número : Números Naturais

Desenvolvimento Infantil

Desenvolvimento linguístico e desenvolvimento cognitivo

Didática e organização do ensino

Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educ. das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana

Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Ambiental

Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica e Superior

Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Indígena

Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Quilombola

Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio

Diretrizes curriculares nacionais para a formação inicial e continuada de professores

Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental

Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental - Resolução 7/2010 - Ensino de 9 anos

Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio

Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos

Diretrizes Nacionais para a oferta de educação para jovens e adultos

Diretrizes Operacionais para a Educação Básica nas escolas do campo

Diretrizes para Educação Especial

Do Direito à Educação e do Dever de Educar - art 5º ao 7º

Dos Princípios e Fins da Educação Nacional - art 2º e 3º

Dos Profissionais da Educação - art 61 ao 62-B

Dos Profissionais da Educação - art 63 ao 67

Dos Recursos Financeiros - art 68 ao 77

Educação inclusiva

Espaço e tempo no cotidiano da Educação Infantil.

Estágios do Desenvolvimento Infantil - Parte I

Estágios do Desenvolvimento Infantil - Parte II

Estrutura da BNCC - Educação Básica

Estudos e Diagnósticos

Formação Técnica e Profissional no Ensino Médio Regular

Fundamentos do Desenvolvimento da Criança nos Primeiros Anos de Vida

Governança e planejamento

Grandezas e medidas

Implementação da Nova Arquitetura do Ensino Médio

Inclusão educacional e respeito à diversidade

Novo Ensino Médio

O Currículo da Educação Infantil: Formação Pessoal e Social

O que é BNCC

O que são e qual é a função das diretrizes curriculares

O Sono e a Criança

Observação e registro na Educação Infantil.

Organização do Currículo na Educação Infantil II

Os conhecimentos socioemocionais no currículo escolar - parte I

Os conhecimentos socioemocionais no currículo escolar - parte II

Os Fundamentos Pedagógicos e o Pacto Interfederativo e a Implementação da BNCC

Os Marcos Legais que Embasam a BNCC

Pedagogia da Infância: as diferentes dimensões humanas e os direitos da criança

Pensamento algébrico

Pensamento numérico ? parte I

Pensamento numérico ? parte II

Pensamento, linguagem, leitura e cultura escrita

Planejamento e organização do trabalho pedagógico I

Planejamento e organização do trabalho pedagógico II

Política Curricular para a Educação Infantil no Brasil

Práticas e concepções de Educação Infantil.

Precursores e seguidores da literatura infantil no Brasil

Probabilidade e estatística: Acaso

Processo ensino-aprendizagem: papel do educador, do educando, da sociedade

Processos cognitivos na alfabetização

Projeto didático e letramento - BNCC

Projeto Político Pedagógico e a estreita relação com o Plano de Ensino, o Plano de e a gestão da sala de .

Projeto Político Pedagógico e a estreita relação com o Plano de Ensino, o Plano de e a gestão da sala de .

Relações entre escola e família - Parte I

Relações entre escola e família - Parte II

Resolução 4, de 13 de Julho de 2010

Revisão das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil

Temas Transversais

Tendências pedagógicas na prática escolar.