Disciplina:Conhecimentos Específicos

A alfabetização nos diferentes momentos históricos

A construção e desenvolvimento da leitura e escrita - parte I

A construção e desenvolvimento da leitura e escrita - parte II

A Didática e suas relações com a história da Pedagogia

A Didática nos anos de 1990: princípios e proposições

A Didática nos diferentes níveis de ensino

A eficácia das estratégias educacionais

A escola e o Projeto Político Pedagógico

A formação de conceitos científicos

A formação do pensamento lógico da criança

A função do instrumento, do símbolo e da linguagem no desenvolvimento humano

A função social da alfabetização

A função social da escola

A função social da escola pública contemporânea

A importância da consciência fonológica na alfabetização

A importância da linguagem nos processos de desenvolvimento e aprendizagem

A intencionalidade da avaliação no processo de apropriação e produção do conhecimento

A interação, brincadeira e o desenvolvimento infantil

A perspectiva infantil na fase da alfabetização

A relação professor/ aluno na interface entre Psicologia e Educação Presencial e Semipresencial

A relação teoria e prática no processo de ensino-aprendizagem escolar

A tecnologia a favor da alfabetização

Alfabetização e letramento - parte I

Alfabetização e letramento - parte II

Andragogia e a Arte de Ensinar aos Adutos

As diferentes linhas do pensamento psicológico

As etapas do processo de alfabetização

As primeiras correntes psicológicas

Aspectos pedagógicos e sociais da prática educativa, segundo as tendências pedagógicas

Avaliação da Aprendizagem: tipos e instrumentos de avaliação

Avaliação escolar e suas implicações pedagógicas

Bases epistemológicas de Vygotsky

Competências Gerais da Educação Básica

Componentes básicos do plano de aula e a rotina da sala de aula

Concepções da avaliação da aprendizagem escolar: diagnóstica, emancipatória, processual, punitiva, classificatória

Contribuições da Psicologia da Educação para a formação de professores de diferentes campos disciplinares

Corrente teórica da Psicologia voltada para os estudos do inconsciente e da afetividade

Correntes teóricas da Psicologia no século XX

Correntes teóricas da Psicologia voltadas para as interações sociais

Desenvolvimento da motricidade, linguagem e cognição da criança

Desenvolvimento linguístico e desenvolvimento cognitivo

Desenvolvimento psicológico humano e aprendizagem escolar

Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica

Educação de Jovens e Adultos - Parte I

Educação de Jovens e Adultos - Parte II

Educação inclusiva

EJA a distância - resolução CNE 001/2021

EJA e Base Nacional Comum Curricular BNCC

EJA e Política Nacional de Alfabetização

Estágios do desenvolvimento da teoria Piagetiana

Estrutura da BNCC - Educação Básica

Evolução histórica da Didática: conceitos, influências e tendências

Interdisciplinaridade; transdisciplinaridade e multidisciplinaridade

Lei 9394/1996 - Educação a Distância

Lei 9394/1996 - Educação Básica

Lei 9394/1996 - Educação de Jovens e Adultos

Lei 9394/1996 - Educação Especial

Lei 9394/1996 - Educação Indígena

Lei 9394/1996 - Educação Profissional e Tecnológica

Lei 9394/1996 - Ensino Superior

Lei 9394/1996 - Formação dos Profissionais de Educação

Lei 9394/1996 - LDB - O que é e o que abrange

Lei 9394/1996 - Recursos Financeiros

Métodos e Técnicas de Ensino; planejamento; conceitos, fundamentos e concepções de currículo; diferentes abordagens para a organização curricular (por conteúdos, áreas ou competências) - Parte I

Métodos e Técnicas de Ensino; planejamento; conceitos, fundamentos e concepções de currículo; diferentes abordagens para a organização curricular (por conteúdos, áreas ou competências) - Parte II

Métodos e Técnicas de Ensino; planejamento; conceitos, fundamentos e concepções de currículo; diferentes abordagens para a organização curricular (por conteúdos, áreas ou competências) - Parte III

O ambiente alfabetizador e as dificuldades de aprendizagem

O desenvolvimento mental segundo Piaget Contextualização da obra de Piaget

O Ensino e o desenvolvimento de competências

O funcionamento da própria escola enquanto organização

O funcionamento dos mecanismos de aprendizagem em crianças e adultos

O papel da escola e os conceitos científicos

O papel da linguagem e da fala no desenvolvimento humano

O papel político pedagógico e organicidade do ensinar, aprender e pesquisar. Função histórico cultural da escola. Escola: comunidade

O professor como investigador na ação didática

O que é Psicologia da educação?

Os sujeitos de interação como mediadores de conceitos

Pedagogia da Infância: as diferentes dimensões humanas e os direitos da criança

Pensadores - Jean Piaget (Teoria do desenvolvimento)

Pensadores - Vygotsky (Bases epistemológicas do pensamento)

Planejamento e organização do trabalho pedagógico I

Planejamento e organização do trabalho pedagógico II

Precursores e seguidores da literatura infantil no Brasil

Principais aspectos históricos da Educação Brasileira

Processo ensino aprendizagem.

Processos cognitivos na alfabetização

Psicologia do desenvolvimento - Behaviorismo e Psicanálise

Psicologia do desenvolvimento - Correntes teóricas da psicologia (cognitivismo)

Psicologia do desenvolvimento - Inteligências múltiplas - Gardner e Robert Sternberg

Psicologia do desenvolvimento - Introdução

Relação professor - aluno

Tendências pedagógicas - Modelo pedagógico e epistemológico (Pedagogia diretiva, não diretiva e relacional)

Tendências pedagógicas - Pedagogia liberal e progressista (Libâneo)

Tendências pedagógicas - Realismo e Idealismo (Paulo Freire)

Tendências pedagógicas na prática escolar.

Teoria Comportamental - Teoria de Aprendizagem (Skinner)

Teóricos da Didática

Wallon e a psicologia genética