Disciplina:Conhecimentos Específicos

A alfabetização nos diferentes momentos históricos

A aplicação do planejamento no contexto escolar

A construção e desenvolvimento da leitura e escrita - parte I

A construção e desenvolvimento da leitura e escrita - parte II

A Didática e suas relações com a história da Pedagogia

A Didática nos anos de 1990: princípios e proposições

A Didática nos diferentes níveis de ensino

A Educação Especial Inclusiva: possibilidades e desafios

A eficácia das estratégias educacionais

A Escolha por Itinerários Formativos

A formação do pensamento lógico da criança

A função do instrumento, do símbolo e da linguagem no desenvolvimento humano

A função social da alfabetização

A função social da escola pública contemporânea

A importância da consciência fonológica na alfabetização

A importância da linguagem nos processos de desenvolvimento e aprendizagem

A importância do planejamento escolar: Planejamento curricular

A importância do planejamento escolar: Planejamento de ensino

A importância do planejamento escolar: Planejamento educacional

A intencionalidade da avaliação no processo de apropriação e produção do conhecimento

A relação teoria e prática no processo de ensino-aprendizagem escolar

A tecnologia a favor da alfabetização

Acessibilidade curricular

Alfabetização e letramento - parte I

Alfabetização e letramento - parte II

Ampliação e Distribuição da Carga Horária e o caminho da implementação

As etapas do processo de alfabetização

As possibilidades para os itinerários formativos

As primeiras correntes psicológicas

Aspectos legais e políticos da organização da educação brasileira - III

Aspectos legais e políticos da organização da educação brasileira - IV

Avaliação da aprendizagem na perspectiva inclusiva.

Avaliação da Aprendizagem: tipos e instrumentos de avaliação

Bases epistemológicas de Vygotsky

BNCC - Educação Infantil

BNCC - Ensino Fundamental

BNCC - Ensino Médio

Competências Gerais da Educação Básica

Componentes básicos do plano de aula e a rotina da sala de aula

Concepções da avaliação da aprendizagem escolar: diagnóstica, emancipatória, processual, punitiva, classificatória

Corrente teórica da Psicologia voltada para os estudos do inconsciente e da afetividade

Correntes teóricas da Psicologia no século XX

Correntes teóricas da Psicologia voltadas para as interações sociais

Currículo - proposição e prática

Currículo: planejamento, seleção e organização dos conteúdos

Da Composição dos Níveis Escolares e da Educação Básica - art 21 ao 28

Da Educação

Da Educação Básica - Da Educação de Jovens e Adultos - art 37 ao 38

Da Educação Básica - Da Educação Profissional Técnica de Nível Médio - art 36-A ao 36-D

Da Educação Básica - Do Ensino Médio - art 35 ao 36

Da Educação Básica - Educação Infantil - art 29 ao 34

Da Educação Bilingue de Surdos - art 60-A ao 60-B

Da Educação Especial - art 58 ao 60

Da Educação Profissional e Tecnológica - art 39 ao 42

Da Educação Superior - art 43 ao 57

Da Organização da Educação Nacional - art 12 ao 19

Da Organização da Educação Nacional - Estados - art 10

Da Organização da Educação Nacional - Municípios - art 11

Da Organização da Educação Nacional - União - art 8º ao 9º

Das Disposições Gerais - art 78 ao 86

Das Disposições Transitórias - art 87 ao 92

Definições, etiologias e bases genéticas das deficiências, das altas habilidades/superdotação e transtorno globais do desenvolvimento/transtorno do espectro autista

Desafios do professor num mundo contextual e globalizado

Desenvolvimento da motricidade, linguagem e cognição da criança

Desenvolvimento linguístico e desenvolvimento cognitivo

Desenvolvimento neuropsicomotor

Desenvolvimento psicológico humano e aprendizagem escolar

Didática e Currículo

Didática e prática histórico cultural

Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educ. das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana

Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental

Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental - Resolução 7/2010 - Ensino de 9 anos

Do Direito à Educação e do Dever de Educar - art 5º ao 7º

Dos Princípios e Fins da Educação Nacional - art 2º e 3º

Dos Profissionais da Educação - art 61 ao 62-B

Dos Profissionais da Educação - art 63 ao 67

Dos Recursos Financeiros - art 68 ao 77

Estágios do desenvolvimento da teoria Piagetiana

Estrutura da BNCC - Educação Básica

Estudos e Diagnósticos

Ética e democracia: exercício da cidadania

Ética e moral

Ética no setor público

Ética, princípios e valores

Evolução histórica da Didática: conceitos, influências e tendências

Formação Técnica e Profissional no Ensino Médio Regular

Fundamentos legais: Decreto 7611/2011 - Dispõe sobre a educação especial, o atendimento educacional especializado e dá outras providências

Fundamentos legais: Notas Técnicas: 24/2013, 55/2013.

Fundamentos legais: Resolução 04/2009, Notas Técnicas 11/2010

Gestão escolar democrática e participativa

Governança e planejamento

Implementação da Nova Arquitetura do Ensino Médio

Inclusão escolar: conceito, proposições e práticas pedagógicas

Instrumentos de Monitoramento e Registro do Planejamento e execução das aulas

Interdisciplinaridade; transdisciplinaridade e multidisciplinaridade

Liderança e relações humanas no trabalho

Mediação do conhecimento

Mediação e processos de desenvolvimento da aprendizagem

Metodologia dos projetos didáticos

Multiletramento e Multimodalidade

Novo Ensino Médio

O ambiente alfabetizador e as dificuldades de aprendizagem

O compromisso com a qualidade social do ensino

O desenvolvimento mental segundo Piaget Contextualização da obra de Piaget

O Dever do Estado - art 4º

O Ensino e o desenvolvimento de competências

O funcionamento da própria escola enquanto organização

O papel da linguagem e da fala no desenvolvimento humano

O professor como investigador na ação didática

O que é BNCC

Observação de sala de aula: A importância da equipe pedagógica no planejamento

Orientação e mobilidade, atividades da vida diária para estudantes com deficiência visual, leitura e escrita Braille, noções de Soroban

Os conhecimentos socioemocionais no currículo escolar - parte I

Os conhecimentos socioemocionais no currículo escolar - parte II

Os Fundamentos Pedagógicos e o Pacto Interfederativo e a Implementação da BNCC

Os Marcos Legais que Embasam a BNCC

Pensadores - Jean Piaget (Teoria do desenvolvimento)

Pensadores - Vygotsky (Bases epistemológicas do pensamento)

Planejamento Coletivo Docente

Planejamento e organização do trabalho pedagógico

Planejamento e organização do trabalho pedagógico I

Planejamento e organização do trabalho pedagógico II

Plano de Atendimento Educacional Especializado

Prática docente e a gestão escolar como fator de aperfeiçoamento do trabalho coletivo

Princípios que fundamentam a prática pedagógica na educação especial e na educação inclusiva

Processos cognitivos na alfabetização

Projeto político-pedagógico

Psicologia do desenvolvimento - Behaviorismo e Psicanálise

Psicologia do desenvolvimento - Correntes teóricas da psicologia (cognitivismo)

Psicologia do desenvolvimento - Inteligências múltiplas - Gardner e Robert Sternberg

Psicologia do desenvolvimento - Introdução

Tecnologia assistiva e suas modalidades com ênfase na comunicação alternativa e aumentativa

Tendências pedagógicas - Modelo pedagógico e epistemológico (Pedagogia diretiva, não diretiva e relacional)

Tendências pedagógicas - Pedagogia liberal e progressista (Libâneo)

Tendências pedagógicas - Realismo e Idealismo (Paulo Freire)

Tendências pedagógicas na prática escolar.

Teoria Comportamental - Teoria de Aprendizagem (Skinner)

Teóricos da Didática

Tipos de liderança, mecanismos de participação

Valores do serviço público brasileiro

Wallon e a psicologia genética