Disciplina:Conhecimentos Específicos

A história dos brinquedos: brinquedos de outros povos e de outros tempos.

A história dos jogos e brincadeiras: nossas brincadeiras e de outras culturas e épocas.

A Infância de 0 a 5 anos de idade: as múltiplas infâncias na Educação Infantil.

A Organização do Currículo na Educação Infantil

Avaliação na Educação Infantil

Concepção de Infância e de Criança

Contribuições de Piaget, Vygotsky e Wallon para a pedagogia

Currículo da Educação Infantil: Conhecimento de Mundo

Desenvolvimento da Aprendizagem da Criança

Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil

Educação Infantil: A relação entre Cuidar e Educar (Educador)

Experiências escolares. Espaços, tempos e materiais.

Inclusão da criança com necessidades especiais

Interação com famílias e comunidade

Marcos Legais e históricos

Microtransições na Educação Infantil

O Brincar na Educação Infantil

O Currículo da Educação Infantil: Formação Pessoal e Social

Objetivos da educação Infantil

Organização do Currículo na Educação Infantil II

Pensamento, linguagem, leitura e cultura escrita

Política Curricular para a Educação Infantil no Brasil

Precursores e seguidores da literatura infantil no Brasil

Promoção da igualdade étnico-racial

Teorias e bases psicológicas de aprendizagem: Aprendizagem: um conceito histórico e complexo

Teorias e bases psicológicas de aprendizagem: Comportamentalismo

Teorias e bases psicológicas de aprendizagem: Empirismo

Teorias e bases psicológicas de aprendizagem: Epistemologia Genética

Teorias e bases psicológicas de aprendizagem: Inatismo

Teorias e bases psicológicas de aprendizagem: Interacionismo