Questões de Concurso – Aprova Concursos

1)

Q553223 - IF-TO - 2016 - IF-TO - Professor - Letras com Ênfase em Português e Libras

As figuras de linguagem são recursos utilizados por escritores/autores para dar mais expressividade ao texto. A música Monte Castelo, gravada pelo grupo Legião Urbana e composta por Renato Russo, utiliza-se de diferentes figuras de linguagem.
Assinale a alternativa em que há erro na identificação da figura de linguagem apresentada na música.
Ainda que eu falasse a língua dos homens e falasse a língua dos anjos, sem amor eu nada seria.
É só o amor, é só o amor;
Que conhece o que é verdade;
O amor é bom, não quer o mal;
Não sente inveja ou se envaidece.
O amor é o fogo que arde sem se ver;
É ferida que dói e não se sente;
É um contentamento descontente;
É dor que desatina sem doer.
[…]
Estou acordado e todos dormem todos dormem, todos dormem;
Agora vejo em parte, mas então veremos face a face.
É só o amor, é só o amor;
Que conhece o que é verdade.
Ainda que eu falasse a língua dos homens e falasse a língua dos anjos, sem amor eu nada seria.

a) “É ferida que dói e não se sente” (antítese).
b) “O amor é bom, não quer o mal /Não sente inveja ou se envaidece” (personificação).
c) “O amor é o fogo que arde sem se ver; / É ferida que dói e não se sente ” (zeugma).
d) “Agora vejo em parte,...” (elipse).
e) “É um contentamento descontente” (paradoxo).

2)

Q553222 - IF-TO - 2016 - IF-TO - Professor - Letras com Ênfase em Português e Libras

O letramento literário pode ser definido como “[...] o processo de apropriação da literatura enquanto construção literária de sentidos” (PAULINO; COSSON, 2009, p. 67), configurando-se, assim, em uma experiência de conferir sentido ao mundo através da literatura, para além dos limites de tempo e espaço. Todas as assertivas a seguir discutem o letramento literário na escola, exceto.

a) A escolarização adequada na literatura é aquela que leva a práticas de leitura que acontecem no contexto social, a valores e a atitudes que condizem com o ideal de leitor que se deseja formar (SOARES, 1999).
b) Conhecimento prévio, conexão, visualização, sumarização, perguntas ao texto, inferência e síntese são identificadas por Pressley (2002) como as sete habilidades no ato de ler. Essas habilidades são postas em ação à medida que se lê, sem uma ordem específica. Cabe ao professor auxiliar o aluno no desenvolvimento dessas habilidades à medida que surgem durante a leitura.
c) Girotto e Souza (2010) afirmam que a primeira etapa da oficina de leitura é praticar em conjunto (alunos e professor) as habilidades de leitura. Essas atividades representariam a aula introdutória em contexto de leitura partilhada, na qual a discussão e a explicitação das estratégias utilizadas mediam a construção de significado.
d) O função da escola não se reduz a ensinar a ler e a escrever, ela deve sobretudo possibiliatar aos estudantes fazer uso propositado da leitura e da escrita, de forma que estejam aptos a se inserir em “práticas sociais de leitura e de escrita” (SOARES, 1998, p. 18).
e) O letramento literário na escola tem por objetivo formar leitores capazes de inserir-se em uma comunidade, operar os instrumentos culturais dela e construir sentido para si e para o mundo em que vive.

3)

Q553221 - IF-TO - 2016 - IF-TO - Professor - Letras com Ênfase em Português e Libras

Leia o poema Pronminais de Oswald de Andrade. Dê-me um cigarro
Diz a gramática
Do professor e do aluno
E do mulato sabido
Mas o bom negro e o bom branco
Da nação brasileira
Dizem todos os dias
Deixa disso camarada
Me dá um cigarro
Esse texto poderia ser utilizado em uma aula de português para fomentar discussões e reflexões sobre:

a) a importância do estudo da gramática normativa para corrigir erros de linguagem.
b) os processos de transferência que podem ser vivenciados, provocando alterações na língua.
c) o aspecto social da linguagem, evidenciando diferenças entre o português brasileiro e o lusitano.
d) os processos de empréstimo que podem ser vivenciados no contato entre línguas.
e) os gêneros textuais orais e escritos presentes na literatura em língua portuguesa.

4)

Q553220 - IF-TO - 2016 - IF-TO - Professor - Letras com Ênfase em Português e Libras

Leia o trecho a seguir da música Alegria, Alegria de Caetano Veloso.
Caminhando contra o vento
Sem lenço e sem documento
No sol de quase dezembro
Eu vou
[...]
Em caras de presidentes
Em grandes beijos de amor
Em dentes, pernas, bandeiras
Bomba e Brigitte Bardot
[...]
Ela pensa em casamento
E eu nunca mais fui à escola
Sem lenço e sem documento
Eu vou
Eu tomo uma Coca-Cola
Ela pensa em casamento
E uma canção me consola
Eu vou
[…]
Marque a alternativa em que o termo ou expressão em destaque apresente sentido conotativo.

a) Ela pensa em casamento.
b) Eu tomo uma Coca-Cola
c) Caminhando contra o vento
d) E uma canção me consola
e) Sem lenço e sem documento.

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