Questões de Concurso – Aprova Concursos

16)

Q482188 - IADES - 2014 - METRÔ-DF - Pedagogo

Cohen e Manion (1994) trazem importantes contribuições acerca da prática e do uso de instrumentos quantitativos e qualitativos. A esse respeito, assinale a alternativa correta.

a) A pesquisa de natureza quantitativa é a única capaz de verdadeiramente atender aos interesses das organizações.
b) Os objetivos das instituições em nada interferem na seleção das metodologias de pesquisa a serem utilizadas nos processos educacionais.
c) A pesquisa quantitativa refere-se unicamente aos aspectos subjetivos do indivíduo.
d) A pesquisa qualitativa dispensa totalmente a utilização de entrevistas, grupos focais, observações e análises de discurso.
e) No exercício do pedagogo nas organizações, a prática das metodologias de pesquisa se torna fundamental para o alcance dos objetivos dentro dos processos desenvolvidos.

17)

Q482190 - IADES - 2014 - METRÔ-DF - Pedagogo

Quanto à prática da pesquisa aplicada ao ambiente organizacional, é correto afirmar que

a) se observa pouca aplicabilidade dessa prática no cenário de atuação de empresas do serviço público.
b) se refere a uma prática exclusiva dos pedagogos organizacionais.
c) dispensa a utilização de metodologias bem definidas, uma vez que elas podam a criatividade da equipe.
d) auxilia de maneira significativa os processos desenvolvidos pela instituição.
e) traz contribuições relevantes unicamente para a equipe gestora.

18)

Q482195 - IADES - 2014 - METRÔ-DF - Pedagogo

De acordo com os conceitos propostos por Michael Porter a respeito de liderança de custos, diferenciação e enfoque, assinale a alternativa correta.

a) A diferenciação atua de maneira idêntica à liderança em custos.
b) Tais conceitos tiveram grande valia na década de 1980, estando hoje em desuso por não se adequarem ao mundo empresarial contemporâneo.
c) A diferenciação acontece quando a instituição se posiciona de maneira semelhante a outras empresas no mercado.
d) O enfoque acontece quando, dentro do mercado, a empresa resolve se destacar apenas em uma determinada parte ou nicho.
e) Os três formatos propostos por Michael Porter podem ser utilizados simultaneamente em uma organização, sem nenhuma dificuldade ou prejuízo para a empresa.

19)

Q482203 - IADES - 2014 - METRÔ-DF - Pedagogo

Uma das políticas mais presentes hoje nas organizações é o programa de treinamento e desenvolvimento, ou seja, os programas de educação corporativa. A esse respeito, assinale a alternativa que descreve uma das principais finalidades dos programas educacionais nas organizações.

a) Treinar e capacitar as pessoas da organização.
b) Identificar metas e gargalos no trabalho das pessoas.
c) Reduzir custos e desperdícios e adequar a pessoa à cultura da empresa e à mudança de atitude.
d) Identificar pontos fortes e fracos das pessoas para a organização.
e) Capacitar pessoas para a organização.

20)

Q482208 - IADES - 2014 - METRÔ-DF - Pedagogo

Feedback se refere à comunicação a uma pessoa ou grupo, no sentido de fornecer-lhe informações a respeito de como sua atuação está afetando as outras. A esse respeito, assinale a alternativa que indica as duas formas mais comuns de feedback.

a) Crítico e consolidado.
b) Positivo e negativo.
c) Em grupo e individual.
d) Velado e aberto.
e) Por e-mail e por telefone.

21)

Q482187 - IADES - 2014 - METRÔ-DF - Pedagogo

Com relação a metodologias de mapeamento de competências, assinale a alternativa correta.

a) Os estudos mais recentes sobre mapeamento de competências confirmam ser praticamente impossível mapeá-las, uma vez que essa prática interfere diretamente na subjetividade do ser.
b) O mapeamento de competências é relevante apenas durante o processo de seleção, sendo incapaz de influenciar nas ações da equipe a médio e longo prazos.
c) O mapeamento de competências lança mão de um trabalho multidisciplinar na busca por constituir equipes capazes de atingir o êxito dos trabalhos desenvolvidos pela instituição.
d) As teorias que dissertam sobre esse assunto defendem que tal prática se mostra eficaz apenas quando desenvolvida pelos profissionais da área de psicologia.
e) O trabalho em equipe pouco ou em nada sofre influência do mapeamento de competências.

22)

Q482194 - IADES - 2014 - METRÔ-DF - Pedagogo

Com relação aos processos de educação profissional e educação a distância, assinale a alternativa correta.

a) O formato vigente de educação profissional remete unicamente ao modelo norte-americano, sem sofrer influências ou interferências de outros modelos.
b) Conciliar educação profissional com educação a distância, em processos de formação, exige altoscustos por parte da instituição, o que faz com que esse modelo seja pouco rentável e eficaz.
c) Uma empresa que faz uso da educação a distância pode dispensar todo o respectivo quadro de formadores, uma vez que, nesse modelo, o formador é completamente prescindível.
d) O uso da educação a distância nos processos de formação é uma exclusividade de instituições que atuam nas áreas de tecnologia.
e) A educação a distância surgiu na Europa na primeira metade do século 19, sendo a corrente mais predominante a que registra na Suécia, em 1833, a primeira experiência nesse campo de ensino.

23)

Q482199 - IADES - 2014 - METRÔ-DF - Pedagogo

Quanto ao conceito de educação corporativa, assinale a alternativa correta.

a) Relaciona-se unicamente com a formação de mão de obra especializada.
b) Prescinde de vinculação com os interesses da instituição.
c) Vincula-se exclusivamente aos interesses da equipe gestora.
d) Lança mão de estratégias de manipulação e doutrinamento de colaboradores para seguir os objetivos da empresa.
e) A educação corporativa organiza, de forma coerente e sistematizada, as competências da equipe, possibilitando um processo significativo de inovação dentro da organização.

24)

Q482202 - IADES - 2014 - METRÔ-DF - Pedagogo

O modelo de gestão e informação para a tomada de decisão na gestão de pessoas, que é mais discutido hoje principalmente pelo nível de complexidade, é a gestão por competências. Acerca desse assunto, assinale a alternativa que apresenta o conceito de gestão por competência.

a) Orientação de esforços com o foco em planejar, captar, desenvolver e avaliar as competências organizacionais para o alcance de seus objetivos.
b) Compreensão quanto às faculdades de mobilizar redes de atores em torno das mesmas situações e compartilhar os desafios, assumindo zonas de corresponsabilidade.
c) Identificação das competências necessárias dos indivíduos.
d) Conjunto de esforços para a realização das tarefas cotidianas dos indivíduos nas organizações para garantir sua efetividade.
e) Avaliação dos indivíduos no sentido de verificar se um conjunto de colaboradores é ou não eficaz no que faz.

25)

Q482207 - IADES - 2014 - METRÔ-DF - Pedagogo

Um fator de suma importância para o relacionamento e a comunicação eficazes nas organizações é a inteligência emocional. Com base no exposto, é correto afirmar que inteligência emocional consiste na

a) habilidade de se perceber no mundo, reconhecendo seu espaço e suas habilidades corporais.
b) habilidade de se expressar em público, seja por escrito ou verbalmente, de forma eficaz e agradável.
c) habilidade de fazer todo tipo de cálculo e de percepções lógicas do mundo e do meio em que vive, nas relações com os outros seres humanos.
d) capacidade de se expressar por meio da arte, do esporte, da música e da criatividade, no sentido de tornar sua comunicação produtiva.
e) habilidade de entender a si mesmo e as outras pessoas, percebendo quais as oportunidades de motivação que se pode oferecer; como as pessoas trabalham, como formar um modelo verdadeiro de si e delas e como fazê-las trabalhar cooperativamente.

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