Questões de Concurso – Aprova Concursos

16)

Q762929 - FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor - Língua Espanhola

La recomendación de utilizar un solo nombre para cada letra no implica, en modo alguno, que se consideren incorrectas las variantes denominativas con vigencia en el uso que presentan algunas de ella. La alternativa FALSAsobre el tema es:

a) La letra “V” tiene dos nombres: uve y ve.
b) El nombre uve es el único empleado en España, pero también es conocido y usado en buena parte de América, donde, no obstante, está más extendido el nombre ve.
c) Los hispanohablantes que utilizan el nombre ve suelen acompañarlo de los adjetivos corta, chica, chiquita, pequeña o baja, para poder distinguir en la lengua oral el nombre de esta letra del de la letra b (be), que se pronuncia exactamente igual.
d) La letra “w” presenta solamente un nombre: uve doble.
e) Se da preferencia a la denominación uve doble por ser uve el nombre común recomendado para la letra “v” y ser más natural en español la colocación pospuesta de los adjetivos.

17)

Q762891 - FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor - Língua Espanhola

Lee el texto que sigue y contesta a la cuestione.

Está comprobado que el lenguaje, el conocimiento y la sociedad:

a) mantienen una interrelación que hace que se diferencie los distintos niveles de educación que puede haber en un grupo social.
b) expresan los estados de ánimo, que favorecen las relaciones sociales.
c) caracterizan los sujetos, borrando las diferencias sociales.
d) consiste en ideas, símbolos, o comportamientos, modelados o pautados e interrelacionados.
e) revelan la unidad lingüística y social de los seres humanos.

18)

Q762896 - FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor - Língua Espanhola

Lee el texto que sigue. Con base en su tema y contenido, contesta a la s cuestione.

El director de un periódico, Jaime Jiménez, ha reconocido que desde los medios “hay que ser pulcros y no intentar acoplarse a los nuevos términos, pero ser conscientes de lo que la gente habla en la calle”. Él defiende:

a) el uso del lenguaje informal en la red teniendo en cuenta el inmovilismo del lenguaje.
b) que se debe estudiar la manera de tocar la Internet.
c) que hay que ser esmerado en el habla, teniendo en cuenta las normas cultas de la lengua.
d) el uso del lenguaje formal en la red, teniendo en cuenta la movilidad del lenguaje. E) que se debe conceder suficiente importancia a la Lengua Española introduciendo en los discursos lo que la gente dice.

19)

Q762904 - FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor - Língua Espanhola

Lee el texto que sigue. Con base en su tema y contenido, contesta a la s cuestione.

El académico que opina en el texto, afirma que “Sin escribir ni leer bien no se puede triunfar en nada […].” (§ 3). Pensando en la presencia de la escritura en clase, la opción que pone en relieve una idea de escritura ya superada es:

a) La lengua escrita posee un valor social y cultural.
b) La escritura permite una comunicación con alguien que no comparte el mismo contexto (en tiempo y en espacio), a través de un complejo sistema de signos gráficos.
c) Con la escritura, se permite expresar sentimientos, reflexionar, participar de mundos alternativos y gozar estéticamente con las creaciones literarias.
d) La escritura es un instrumento que posibilita el conocimiento y la comprensión de nuestra historia como especie, de la cultura y del mundo en que vivimos.
e) La escritura es un hecho puramente psicomotriz y perceptual.

20)

Q762909 - FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor - Língua Espanhola

Tras leer el texto que sigue, contesta a la cuestione.

“La evaluación de los aprendizajes es el proceso que permite obtener evidencias, elaborar juicios y brindar RETROALIMENTACIÓN sobre los logros de aprendizaje […].” (§ 2). La retroalimentación queda perjudicada cuando:

a) con el fin de cumplir con el programa para lograr lo más posible, se deja pasar excelentes oportunidades para consolidarla.
b) el aprendizaje se beneficia del compromiso que se genera con la evaluación.
c) se usan métodos para obtenerla.
d) la persona verifica cómo se está desempeñando y cómo podría desempeñarse mejor.
e) se entrega al estudiante la información acerca de su desempeño.

21)

Q762911 - FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor - Língua Espanhola

Tras leer el texto que sigue, contesta a la cuestione.

La expresión POR TANTO (§ 2), es usada con sentido diverso en:

a) Está enfermo, por tanto no vendrá.
b) El adverbio actúa, por tanto, como modificador del verbo.
c) Por tanto, las oraciones coordinadas no dependen una de la otra.
d) Tenemos mucho trabajo, por tanto, apurémonos.
e) Puedes salir, por tanto no llegues tarde

22)

Q762916 - FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor - Língua Espanhola

Tras leer el texto, haz la cuestione.

El humor del chiste se manifiesta:

a) por el hecho de ser un borracho su personaje.
b) por la capacidad que tiene el borracho de decir tonterías.
c) por el hecho de abrirse la puerta del autobús al borracho.
d) por el hecho del borracho no comprender la pregunta del chófer, que le reprochaba.
e) por el hecho de haber el conductor parado el autobús por culpa de un borracho.

23)

Q762923 - FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor - Língua Espanhola

De los cinco grupos de palabras, el que posee un vocablo intruso es:

a) concurso / jurado / ganador / presentador.
b) puesto / tenido / hecho / roto.
c) archipiélago / isla / despistado / parque.
d) banda / cuerda / orquesta / cantautor.
e) delicado / celoso / sentimental / tierno.

24)

Q762928 - FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor - Língua Espanhola

Sobre la letra “Q” es FALSAla siguiente asertiva:

a) Dejó de integrar el dígrafo QU para representar el fonema /k/.
b) Se usa ante la vocal “E” (queso [késo].
c) Se usa ante la vocal “I” (quién [kién]).
d) El fonema /k/ se representa, en el resto de las posiciones, con la letra “C” (canguro [kangúro], corto [kórto], etc.
e) En préstamos de otras lenguas, también puede aparecer representado por la letra “K” en cualquier posición (karaoke [karaóke], kilo [kílo], koala [koála], etc.

25)

Q762930 - FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor - Língua Espanhola

La opción donde hay por lo menos una palabra que NO respeta las reglas de acentuación es:

a) plátano / tímido / ridículo.
b) mamá / sali / también.
c) río / tía / acentúa.
d) lápiz / césped / joven.
e) tímidamente / últimamente / estúpidamente.

26)

Q762895 - FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor - Língua Espanhola

Lee el texto que sigue y contesta a la cuestione.

La forma verbal CONTRIBUYEN (§ 2), se conjuga en presente de indicativo siguiendo la misma irregularidad de:

a) producir.
b) pedir.
c) destruir.
d) corregir.
e) seguir.

27)

Q762903 - FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor - Língua Espanhola

Lee el texto que sigue. Con base en su tema y contenido, contesta a la s cuestione.

“La persona que comete errores ortográficos en las redes sociales es porque nunca LA ha aprendido” (§ 3). La partícula en destaque se refiere a la:

a) persona.
b) ortografía.
c) red social.
d) lengua.
e) computadora.

28)

Q762908 - FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor - Língua Espanhola

Tras leer el texto que sigue, contesta a la cuestione.

El seguimiento y la evaluación son herramientas necesarias, pues:

a) no hace falta al profesor saber cómo está haciendo las cosas o el impacto que está causando.
b) le permite al profesor evaluar la calidad e impacto de su trabajo en relación con su plan de acción.
c) evita que el profesor se quede tan preocupado con la eficacia y efectividad de su trabajo.
d) sirven para la administración externa del trabajo, que es de incalculable valor.
e) si no se evalúa su trabajo en relación con metas e indicadores, todo el proceso de enseñanza que da perjudicado.

29)

Q762910 - FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor - Língua Espanhola

Tras leer el texto que sigue, contesta a la cuestione.

La retroalimentación le permite al estudiante:

a) verificar si el profesor cumple sus objetivos.
b) dominar todos los contenidos previstos para aquel año.
c) verificar si está logrando los objetivos planteados.
d) perfeccionarse y corregirse al final del proceso de aprendizaje.
e) crear una atmósfera propicia al aprendizaje.

30)

Q762915 - FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor - Língua Espanhola

Tras leer el texto contesta a la cuestione.

La expresión ¡HOMBRE! expresa:

a) disgusto.
b) interés.
c) sorpresa.
d) acuerdo.
e) desacuerdo.

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