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Questões de concursos

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Q712859

Estudos mais recentes sobre o autismo ampliam a sua definição e os seus níveis de manifestações. Trabalhos realizados por M. Rutter e D. Cohen nos finais dos anos 60 traduzem o autismo como um transtorno do desenvolvimento. Com base nesses estudos, entende-se como Transtorno Global do Desenvolvimento não apenas o autismo, mas diferentes transtornos que afetam as funções do desenvolvimento das pessoas. A saber: I. Autismo; II. Síndrome de Rett; III. Transtorno ou Síndrome de Asperger; IV. Transtorno Desintegrativo da Infância; V. Transtorno Global do Desenvolvimento sem outra especificação A esse respeito são considerados Transtorno Global do Desenvolvimento:

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Q712858

As primeiras descrições do autismo foram realizados na década de 40. Os aspectos então priorizados para estudos e os pontos de vista a partir dos quais o quadro foi descrito e compreendido influenciaram as abordagens práticas de ajuda e tratamento. A descrição realizada por Leo Kanner em 1943 define o autismo como:

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Q712857

Ao se referir ao processo da inclusão no contexto escolar, Mantoan (2003) ressalta sobre desafios existentes no cotidiano e se refere não apenas ao aluno, mas também à escola. A esse respeito a autora enfatiza que:


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Q712856

A adoção de termos como “cultura surda", “identidade surda", “comunidade surda", “biculturalismo" e “multiculturalismo" expressa os conflitos e a busca de soluções. Cada um desses termos carrega consigo decisões e expectativas a cerca do significado da surdez e, apesar de diferentes, eles podem construir possibilidades de solução para os mais diversos dramas. Em relação a definição de Behares (1994) uma pessoa surda é:

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GABARITO:

  • 1) A
  • 2) E
  • 3) D
  • 4) A
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