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10
- a
- b
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- d

1)

Q184902 - CESPE - 2011 - SAEB-BA - Professor - Inglês

Provas: CESPE - 2011 - SAEB-BA - Professor - Inglês
Disciplina:

Inglês

Mostrar texto associado à questão

As found in the text, it can be affirmed that

a) the more listening and repeating drills the better the fixation becomes.
b) it is advisable for the teacher to remain silent while the student is speaking.
c) every single student may be asked to speak up.
d) to repeat utterances is less boring than repeating students response or questions.

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2)

Q184907 - CESPE - 2011 - SAEB-BA - Professor - Inglês

Provas: CESPE - 2011 - SAEB-BA - Professor - Inglês
Disciplina:

Inglês

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The conjunction even though (l.13) is synonymous with

a) although.
b) however.
c) despite.
d) in spite of.

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3)

Q184903 - CESPE - 2011 - SAEB-BA - Professor - Inglês

Provas: CESPE - 2011 - SAEB-BA - Professor - Inglês
Disciplina:

Inglês

Mostrar texto associado à questão

The text above makes clear that

a) oral expression must be learned mechanically.
b) listening activities should be postponed for a later stage.
c) the students must listen to themselves.
d) oral comprehension is a long as well as a continuous learning process.

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4)

Q184908 - CESPE - 2011 - SAEB-BA - Professor - Inglês

Provas: CESPE - 2011 - SAEB-BA - Professor - Inglês
Disciplina:

Inglês

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Based on the text, judge the items below.

a) Most foreign language learners make unusual mistakes.
b) Second language interference can be particularly found at the beginners level.
c) French and English are structurally different.
d) Icebergs give you tips on how to teach a foreign language.

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5)

Q184910 - CESPE - 2011 - SAEB-BA - Professor - Inglês

Provas: CESPE - 2011 - SAEB-BA - Professor - Inglês
Disciplina:

Inglês

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From the text, it can inferred that

a) second language learners can be victims of their own native language.
b) the more you learn a foreign language the more interference you experience.
c) interference is part of a natural process while learning a foreign language.
d) native language influence is a handicap against learners of a second language.

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6)

Q184904 - CESPE - 2011 - SAEB-BA - Professor - Inglês

Provas: CESPE - 2011 - SAEB-BA - Professor - Inglês
Disciplina:

Inglês

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The verb depends (l.23) can also be collocated with

a) of.
b) upon.
c) with.
d) for.

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7)

Q184909 - CESPE - 2011 - SAEB-BA - Professor - Inglês

Provas: CESPE - 2011 - SAEB-BA - Professor - Inglês
Disciplina:

Inglês

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According to the text, it can be stated that

a) it is obvious to say that the second language learning may change the structure of the native language.
b) second language interference must be totally avoided.
c) the native language and the second language operate the same way.
d) native and target languages can share some traces.

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8)

Q184905 - CESPE - 2011 - SAEB-BA - Professor - Inglês

Provas: CESPE - 2011 - SAEB-BA - Professor - Inglês
Disciplina:

Inglês

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According to the text, it can be said that

a) activities which take a longer time can be coupled with culture portions.
b) time devoted to culture teaching depends on the material available.
c) students have to be entirely familiar with the foreign culture at the end of the course.
d) everyday classes demand as much culture as linguistic knowledge.

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9)

Q184901 - CESPE - 2011 - SAEB-BA - Professor - Inglês

Provas: CESPE - 2011 - SAEB-BA - Professor - Inglês
Disciplina:

Inglês

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The relative pronoun who(l.8) can be correctly replaced by

a) which.
b) that.
c) whose.
d) what.

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10)

Q184906 - CESPE - 2011 - SAEB-BA - Professor - Inglês

Provas: CESPE - 2011 - SAEB-BA - Professor - Inglês
Disciplina:

Inglês

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Based on the text, it can be concluded that

a) culture must be taught as much as language.
b) culture and language teaching should be kept apart to a certain extent.
c) integrated cultural materials, as it were, are yet to be published.
d) language teachers ought to be literature teachers as well.

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