Questões de Concurso – Aprova Concursos

16)

Q678268 - VUNESP - 2018 - TJ-SP - Escrevente Técnico Judiciário - Interior

Leia o texto para responder à questão.

No texto, o autor recorre a várias citações, com a finalidade de

a) discutir a falta de necessidade do ensino de gramática, uma vez que seu domínio não implica necessariamente saber usar a língua de forma adequada.
b) enfatizar as discrepâncias quanto à necessidade da gramática para a vida, concluindo que ela é inútil e só tem servido como atividade escolar.
c) propor a obrigatoriedade do ensino da gramática dentro e fora da escola, possibilitando que as pessoas usem melhor a língua materna.
d) questionar a fascinação que grandes personalidades têm em relação à gramática, a qual, na maioria das vezes, ultrapassa os limites do contexto escolar.
e) mostrar diferentes perspectivas em relação à gramática, concluindo que ela é relevante e que algumas de suas partes assemelham-se a fases da vida.

17)

Q678270 - VUNESP - 2018 - TJ-SP - Escrevente Técnico Judiciário - Interior

Leia o texto para responder à questão.

Quando o autor diz que a vida é pontuação e associa a infância à exclamação, seu objetivo é mostrar que

a) o pleno encantamento marca esse período da vida, e as emoções tendem a mostrar-se com mais intensidade e espontaneidade.
b) a percepção exagerada das crianças não tem como se justificar na relação que elas estabelecem com os adultos e o mundo.
c) os adultos tendem a ficar incomodados com a forma como as crianças vão descobrindo os segredos do mundo.
d) os adultos têm dificuldade para atender o encantamento das crianças pelas suas descobertas com o mundo que as circunda.
e) as crianças normalmente descobrem o mundo sem reagir aos acontecimentos que marcam essa etapa de seu desenvolvimento.

18)

Q678275 - VUNESP - 2018 - TJ-SP - Escrevente Técnico Judiciário - Interior

Leia o texto para responder à questão.

Nas frases “Simples: tenho em minha biblioteca três livros contendo exclusivamente citações." (3º parágrafo), “Vou até mais longe: vida é pontuação." (5º parágrafo) e “A vida de uma pessoa é balizada por sinais ortográficos." (5º parágrafo), as expressões em destaque podem ser substituídas, sem prejuízo de sentido ao texto, correta e respectivamente, por:

a) também; bem além; distinguida.
b) somente; bem além; limitada.
c) inclusive; bem adiante; orientada.
d) apenas; bem aquém; restrita.
e) unicamente; bem afora; orientada.

19)

Q678282 - VUNESP - 2018 - TJ-SP - Escrevente Técnico Judiciário - Interior

Leia o texto para responder à questão.

No texto, um dos trechos construídos com palavras e expressões em sentido próprio é

a) “Se ao menos conseguisse lembrar do conteúdo dessas primeiras quarenta e oito páginas!”, o qual revela o pensamento do adolescente e, ao mesmo tempo, sinaliza sua dispersão na leitura.
b) “Ele está sentado diante da janela, a porta fechada...”, o qual remete à ideia de que o adolescente, tendo de realizar a tarefa de ler, fica circunspecto, analisando-se frente à situação imposta.
c) “Todos os seus desejos de estar longe erguem, entre ele e as páginas abertas, uma tela esverdeada que perturba...”, o qual remete à ideia de que o adolescente queria estar em outro lugar.
d) “Páginas completamente cheias de linhas apertadas entre margens minúsculas, negros parágrafos comprimidos uns sobre os outros...”, o qual mostra a percepção objetiva que o adolescente tem da leitura.
e) “... e, aqui e acolá, a caridade de um diálogo – um travessão, como um oásis, que indica que um personagem fala...”, o qual indica que, aos poucos, o adolescente vai se interessando pelo livro.

20)

Q678262 - VUNESP - 2018 - TJ-SP - Escrevente Técnico Judiciário - Interior

Leia o texto para responder à questão.

No texto, há exemplo de uso coloquial da linguagem na passagem:

a) ... então tudo foi pensado para que o público entrasse junto com a gente nesse túnel do tempo.
b) Com frases que parecem retiradas de um romance antigo, [...] os personagens se expressam de maneira correta e erudita.
c) Quem assiste a “Tempo de Amar” já reparou no português extremamente culto e correto...
d) ... o autor da novela [...] diz que o linguajar de seus personagens é um ponto que leva a novela a se destacar.
e) Ele revela que toma diversos cuidados na hora de escrever o texto, utilizando, inclusive, o dicionário.

21)

Q678267 - VUNESP - 2018 - TJ-SP - Escrevente Técnico Judiciário - Interior

Leia o texto para responder à questão.

Assinale a alternativa que atende à norma-padrão de colocação pronominal.

a) A prosódia, já disse-o alguém, não é mais que função do estilo.
b) Se consubstancia o transitivo de criação com o intransitivo de identificação na frase: – Ó universo, eu sou-te.
c) Tendo referido-me a Deus simultaneamente como o Criador e a Alma do mundo, recorri à frase: – Ó universo, eu sou-te.
d) Sirvamo-nos da linguagem para quaisquer efeitos, sejam eles lógicos ou artísticos.
e) Para expressar minha ideia, juntariam-se o transitivo de criação com o intransitivo de identificação na frase.

22)

Q678274 - VUNESP - 2018 - TJ-SP - Escrevente Técnico Judiciário - Interior

Leia o texto para responder à questão.

Considere os trechos do texto:

• Há quem discorde. (3º parágrafo)

• Para enfeitar uma crônica, não tem coisa melhor. (3º parágrafo)

• Vou até mais longe: vida é pontuação. (5º parágrafo)

De acordo com o sentido do texto e com a norma-padrão, os enunciados podem ser ampliados, respectivamente, com as reescritas:

a) Há quem discorde dessas opiniões. / Para enfeitar uma crônica, não tem coisa melhor do que uma citação. / Vou até mais longe, afirmando que vida é pontuação.
b) Há quem discorde com essas opiniões. / Para enfeitar uma crônica, não tem coisa melhor como uma citação. / Vou até mais longe, afirmando de que vida é pontuação.
c) Há quem discorde ante essas opiniões. / Para enfeitar uma crônica, não tem coisa melhor do que uma citação. / Vou até mais longe, afirmando em que vida é pontuação.
d) Há quem discorde contra essas opiniões. / Para enfeitar uma crônica, não tem coisa melhor de que uma citação. / Vou até mais longe, afirmando que vida é pontuação.
e) Há quem discorde nessas opiniões. / Para enfeitar uma crônica, não tem coisa melhor que uma citação. / Vou até mais longe, afirmando de que vida é pontuação.

23)

Q678279 - VUNESP - 2018 - TJ-SP - Escrevente Técnico Judiciário - Interior

Leia o texto para responder à questão.

O texto relata que

a) o livro cativa o adolescente, ansioso por terminar logo a leitura das quase 500 páginas.
b) o xingamento do adolescente é inevitável, mas ele se arrepende e volta a ler o livro.
c) o adolescente considera penosa a tarefa de ler um livro de 446 páginas.
d) a recordação do conteúdo do livro ameniza o sofrimento do adolescente com a leitura.
e) a história do livro desanima o adolescente, que pula páginas em busca de um diálogo.

24)

Q678281 - VUNESP - 2018 - TJ-SP - Escrevente Técnico Judiciário - Interior

Leia o texto para responder à questão.

Com a passagem “O livro tem exatamente quatrocentas e quarenta e seis. Pode-se dizer 500 páginas!”, entende-se que a página “500” do livro seria a

a) quinquagésima, minimizando a importância da obra.
b) quinquagésima, questionando a importância da obra.
c) quinhentésima, evidenciando o tamanho da obra.
d) quingentésima, reforçando a extensão da obra.
e) quingentésima, enaltecendo o conteúdo da obra.

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