De acordo com a Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016), no Ensino Fundamental, os Componentes Curriculares nas Ciências Humanas são:
Analise o texto abaixo:
“Entre as diversas reflexões que desafiam o ensino de História na atualidade, a primeira delas consiste em________________________ o olhar estigmatizado que a sociedade, de forma geral, mantém acerca deste Componente Curricular. Se busca, ainda, repensar na história da docência as escolhas equivocadas em termos de conteúdos programáticos e de metodologias de ensino para uma educação de história contextualizada e interconectada às problemáticas. Cabe aqui lembrar que toda História é escrita em determinado presente, […]. Ela carrega consigo toda a carga social, moral, econômica e reflexiva da temporalidade em que foi construída. O currículo não escapa dessa condição; é escrito para este presente, e, portando, há necessidade constante de ser atualizado e revisitado, não se caracterizando como ______________ nem tampouco como pronto e acabado”.
Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis, 2016, p. 200.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.
No contexto das “Tecnologias e Mídia-Educação”, a Lei Municipal no 8623/2011 “dispõe sobre a implantação do conteúdo educação para mídia nas escolas municiapis de Florianópolis”.
Sobre o tema, assinale a alternativa que está de acordo com o disposto na Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016).
Constituem objetivos do Componente Curricular de História, presentes na Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis:
1. Identificar as diversas formas e fontes de ler a História e o mundo que o circula.
2. Compreender a formação histórica e geográfica dos espaços que ocupa – espaços familiares, espaços escolares, espaços de lazer.
3. Explorar e notar os elementos da linguagem musical de forma convencional e alternativa.
4. Reconhecer e refletir sobre características, concepções, singularidades e transformações de diferentes práticas corporais alternativas.
5. Entender que o Patrimônio Cultural como pertencente à identidade e à memória.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Identifique na lista abaixo os eixos temáticos, em todos os anos escolares, definidos na Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016).
1. Leituras de mundo a partir da História.
2. Articulação das categorias de análise de raça, classe e gênero.
3. O ser humano e sua relação com o meio no decorrer da História.
4. Relações sociais e o exercício da cidadania.
5. Patrimônio cultural como um espaço de memória e identidade.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Analise as afirmativas abaixo sobre os desafios específicos do Componente Curricular de História estabelecidos na Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016).
1. Dar condições para que um sujeito histórico e historicamente formado possa refletir sobre os acontecimentos de sua sociedade.
2. Incentivar a uma busca incessante pelo conhecimento global e totalizante.
3. Oportunizar um estudo regionalizado de História, buscando a aproximação com seu universo sociocultural e histórico.
4. Superar o perigo que decorre em recortes que representam unicamente escolhas ideológicas do professor.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
