Questões de Concurso – Aprova Concursos

1)

Q642242 - FADESP - 2017 - Prefeitura de Capanema - PA - Procurador Jurídico

Claudia Costin não menciona como ação importante, no âmbito educacional, o (a)

a) implementação de programas de nivelamento ou cursos de verão.
b) fortalecimento de alunos que já possuem um bom repertório cultural.
c) adoção de um sistema competente de identificação de falhas de formação.
d) melhor remuneração de professores que atuam em áreas perigosas ou longínquas.

2)

Q642247 - FADESP - 2017 - Prefeitura de Capanema - PA - Procurador Jurídico

O período “Na falta de vagas para todos, nesse contexto, a prioridade nas creches públicas deveria ser para os mais pobres, que delas dependem para reduzir a desigualdade no seu desempenho futuro” (l. 12 a 14) é composto de três orações. A relação de sentido existente entre as orações está corretamente explicitada em

a) a terceira oração apresenta uma ideia contrária à apresentada na primeira.
b) a terceira oração revela a causa de os mais pobres dependerem das creches públicas.
c) a segunda oração – “que delas dependem” – explicita por que a prioridade nas creches públicas deveria ser dada aos mais pobres.
d) a segunda oração – “que delas dependem” – informa uma circunstância espaço-temporal em relação ao fato expresso na primeira.

3)

Q642241 - FADESP - 2017 - Prefeitura de Capanema - PA - Procurador Jurídico

O único enunciado em que não se expressa uma característica do nosso tempo, segundo a autora, é

a) A generosidade é restrita.
b) Falar de equidade está fora de moda.
c) A vocalização de preconceitos é aberta.
d) O lema é promover a igualdade de oportunidades.

4)

Q642246 - FADESP - 2017 - Prefeitura de Capanema - PA - Procurador Jurídico

No contexto em que é empregada, a palavra “equidade” significa

a) proporções e naturezas idênticas.
b) respeito à igualdade de direito de cada um.
c) fato de não apresentar diferença quantitativa.
d) igualdade absoluta em matéria social e cívica.

5)

Q642240 - FADESP - 2017 - Prefeitura de Capanema - PA - Procurador Jurídico

Claudia Costin vale-se dos dados fornecidos pelo IBGE sobretudo para

a) criticar a falta de equidade nas creches públicas.
b) denunciar a falta de oportunidades na disputa pelo sucesso.
c) propor medidas educacionais capazes de reduzir futuras desigualdades.
d) revelar dados sobre a formação, o rendimento e a escolaridade dos pais de alunos.

6)

Q642245 - FADESP - 2017 - Prefeitura de Capanema - PA - Procurador Jurídico

Os elementos que sinalizam, no conjunto do texto, cada dado novo na progressão informacional são

a) em outros termos (l. 4), além de (l. 11), não apenas (l. 16), cabe a (l. 29).
b) ora (l. 6), em boa medida (l. 7), de acordo com (l. 10), associado com (l. 17).
c) de forma que (l. 15), esta é a grande diferença (l. 19 e 20), de fato (l. 27), ainda (l. 32).
d) ora (l. 6), para tanto (l. 10), a abordagem não para por aí (l. 15), também (l. 24), finalmente (l. 29).

7)

Q642244 - FADESP - 2017 - Prefeitura de Capanema - PA - Procurador Jurídico

Do enunciado “É possível construir um país mais justo para todos! Todos quer dizer todos." (l. 32 e 33), só não se pode depreender a seguinte interpretação:

a) a realização de todos depende de cada um cuidar de sua vida na disputa por sucesso.
b) a escola deve ser necessariamente inclusiva, e a inclusão escolar deve abranger toda sorte de aluno.
c) alunos com deficiência, superdotados ou com fragilidades de formação devem ser contemplados pela escola.
d) a construção de um país mais justo depende de se oferecerem meios para que todos possam ter o mesmo ponto de partida.

8)

Q642249 - FADESP - 2017 - Prefeitura de Capanema - PA - Procurador Jurídico

Em relação ao emprego dos sinais de pontuação, é correto afirmar que

a) as aspas na linha 11 assinalam uma citação.
b) os dois-pontos na linha 20 introduzem uma explicação.
c) o ponto de exclamação na linha 33 expressa surpresa.
d) as vírgulas na linha 30 demarcam os limites de uma oração restritiva.

9)

Q642243 - FADESP - 2017 - Prefeitura de Capanema - PA - Procurador Jurídico

Para Claudia Costin, a equidade consiste em

a) modernizar estilos, recursos e processos no âmbito do ensino/aprendizagem.
b) tratar de modo igual alunos com deficiência, superdotados ou com fragilidades de formação.
c) adotar um desenho de ensino capaz de motivar o aluno a construir um bom repertório cultural.
d) oferecer abordagens de ensino específicas de acordo com as necessidades e estilos de cada aluno.

10)

Q642248 - FADESP - 2017 - Prefeitura de Capanema - PA - Procurador Jurídico

Os vocábulos sublinhados apresentam o mesmo valor semântico em

a)
“Mas é exatamente por esse quadro" (l. 2) / “A abordagem não para por aí" (l. 15).
b)
“nada parece mais fora de moda do que falar de equidade" (l. 1 e 2) / “deve-se começar cedo na vida de uma pessoa" (l. 10).
c)
“como divulgou o IBGE nesta semana" (l. 6) / “desenvolvam tanto competências cognitivas como socioemocionais" (l. 28).
d)
“a prioridade nas creches públicas deveria ser para os mais pobres" (l. 12 e 13) / “cursos de verão para os que ainda não estão preparados" (l. 32).

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