Questões de Concurso – Aprova Concursos

16)

Q849078 - CETAP - 2019 - Prefeitura de Maracanã - PA - Professor - Geografia

No desenvolvimento de uma atividade escolar, partindo do conhecimento adquirido através da observação do meio circundante, o aluno deve ter a oportunidade de contribuir para a elaboração de um arcabouço formado por ideias, conceitos e categorias que lhe permitam interpretar a realidade que o cerca.

No desenvolvimento desta atividade, o aluno precisa aprender, exceto:

a) memorizar dados.
b) comparar e classificar dados.
c) estabelecer generalizações e inferir explicações.
d) observar e corrigir dados.

17)

Q849080 - CETAP - 2019 - Prefeitura de Maracanã - PA - Professor - Geografia

Sobre a influência da renovação da Geografia no seu ensino, marque a alternativa correta:

a) No ensino de geografia, na perspectiva da geografia crítica, integrar o educando ao meio, significa deixá-lo sempre ser guiado pelo conhecimento ensinado unicamente pelo professor.
b) Ensinar geografia se trata de ensinar fatos sempre ordenados e devidamente classificados.
c) O professor deve raciocinar no sentido de contribuir para desenvolver potencialidades do educando, assim, ele verá que o conhecimento também é poder e o educando pode tornar-se coautor do saber.
d) No seu ensino, trata-se de uma geografia que concebe o espaço geográfico essencialmente como espaço natural.

18)

Q849065 - CETAP - 2019 - Prefeitura de Maracanã - PA - Professor - Inglês,

Thomas Robert Malthus traz para o interior de sua leitura sobre a população a discussão do pauperismo. Sobre essa questão, marque a alternativa correta.

a) Segundo Malthus, a causa verdadeira da miséria humana era a sociedade dividida entre proprietários e trabalhadores, entre ricos e pobres.
b) De acordo com Malthus, a miséria seria um obstáculo negativo para reequilibrar a desproporção natural entre o crescimento populacional e a produção de alimentos.
c) Para o autor, o crescimento da população ocorria no ritmo aritmético e o dos produtos de subsistência no ritmo geométrico. Esta seria uma lei natural.
d) Malthus polemiza com chamados socialistas utópicos, que de modo geral, vislumbravam uma sociedade igualitária como alternativa a situação de miséria vivida pela população.

19)

Q849072 - CETAP - 2019 - Prefeitura de Maracanã - PA - Professor - Geografia

Existem inúmeras evidências que apontam para uma radical mudança nos objetivos e na estratégia da Guerra Militar no pós-guerra fria. Nessa mudança, há uma renovada importância das informações.

Acerca disso, analise as assertivas seguintes e marque a alternativa incorreta:

a) A expansão das redes de televisão e das imagens de satélites alteraram a política internacional. Elas influenciam ou até mudam a percepção do político a respeito dos problemas e de seu peso nas decisões politicas.
b) A “guerra das informações" seria mais um aspecto na colaboração entre as redes de televisão e consistiria na tentativa de ganhar a disputa na mídia e de minar os circuitos de informações do adversário.
c) As comunicações influenciam a opinião pública e a política das sociedades avançadas e são
um poderoso instrumento da estratégia militar.
d) A importância politica e até estratégica das comunicações pode conduzir um confito entre o Estado e o mercado e a sociedade civil, em que vão ser postos de um lado os que pretendem controlar informações, com argumento de que elas são estratégicas e podem ajudar o inimigo, e de outro lado aqueles que acham que elas devem ser influenciadas somente pelo mercado.

20)

Q849077 - CETAP - 2019 - Prefeitura de Maracanã - PA - Professor - Geografia

A aprendizagem da geografia exige habilidades que permitam fazer uma boa leitura de mapas.
Para que essas habilidades sejam desenvolvidas, é preciso realizar trabalhos com mapas e com os pré-mapas. Sobre esta questão, marque a alternativa incorreta:

a) O desenvolvimento da capacidade de representação do espaço significa trabalhar com escalas, legendas e entender o seu significado.
b) A capacidade de entender um espaço tridimensional representado de forma bidimensional, aliada a concepção de que a Terra é redonda, poderá ser desenvolvida a partir da realização de atividades de mapeamento.
c) O fato dos alunos não terem desenvolvido, nos anos iniciais do ensino básico, atividades que envolvessem a lateralidade, a orientação, o sentido de referência em relação a si próprios e em relação aos outros, o significado de tamanho e de distâncias, não dificulta o aluno de fazer mapas. Isto porque estas não são habilidades básicas necessárias para isso.
d) Desenhar trajetos que são percorridos no dia a dia, construir legendas e confrontá-las com as legendas formais são atividades possíveis para que os alunos desenvolvam habilidades que permitam fazer uma boa leitura de mapas.

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