Questões de Concurso – Aprova Concursos

1)

Q811448 - CESGRANRIO - 2021 - Banco da Amazônia - Técnico Científico

No texto, a narradora suscita a reflexão acerca da eternidade a partir da

a) mentira que pregara na chegada à escola.
b) limitação que a falta de dinheiro lhe impunha.
c) descoberta de que o chicle não acabaria nunca.
d) relação afetiva que havia entre a ela e sua irmã.
e) satisfação que o gosto adocicado do chicle proporcionava.

2)

Q811450 - CESGRANRIO - 2021 - Banco da Amazônia - Técnico Científico

No trecho “Agora não posso mastigar mais! A bala acabou!” (l. 54-55), o segundo período apresenta, em relação à informação explicitada no primeiro, uma noção de

a) causa
b) condição
c) consequência
d) modo
e) tempo

3)

Q811455 - CESGRANRIO - 2021 - Banco da Amazônia - Técnico Científico

Em que frase o verbo destacado está flexionado, quanto a número e pessoa, de acordo com a norma-padrão da língua portuguesa?

a) No texto, relacionam-se aos chicles a ideia de eternidade.
b) Referiu-se à eternidade, sem se dar conta, as duas meninas.
c) Enganam-se a respeito da eternidade aqueles que creem nela.
d) Todos os anos, consome-se muitas balas e chicletes em todo o país.
e) Em muitas culturas, defendem-se calorosamente a existência da eternidade.

4)

Q811454 - CESGRANRIO - 2021 - Banco da Amazônia - Técnico Científico

A frase que guarda o mesmo sentido do trecho “Até que não suportei mais, e, atravessando o portão da escola, dei um jeito de o chicle mastigado cair no chão de areia.” (l. 50-52) é:

a) Até que não suportei mais, e, como atravessei o portão da escola, dei um jeito de o chicle mastigado cair no chão de areia.
b) Até que não suportei mais, e, já que atravessei o portão da escola, dei um jeito de o chicle mastigado cair no chão de areia.
c) Até que não suportei mais, e, para que atravessasse o portão da escola, dei um jeito de o chicle mastigado cair no chão de areia.
d) Até que não suportei mais, e, embora atravessasse o portão da escola, dei um jeito de o chicle mastigado cair no chão de areia.
e) Até que não suportei mais, e, quando atravessei o portão da escola, dei um jeito de o chicle mastigado cair no chão de areia.

5)

Q811453 - CESGRANRIO - 2021 - Banco da Amazônia - Técnico Científico

No texto, foram empregadas as palavras aí (l. 31) e ótimo (l. 35), ambas acentuadas graficamente.
Duas outras palavras corretamente acentuadas pelos mesmos motivos que aí e ótimo são, respectivamente,

a) juíz e ébano
b) Icaraí e rítmo
c) caquís e incrédulo
d) país e sonâmbulo
e) abacaxí e econômia

6)

Q811452 - CESGRANRIO - 2021 - Banco da Amazônia - Técnico Científico

A frase em que a palavra ou expressão destacada respeita as regras ortográficas e gramaticais da norma padrão é:

a) As crianças querem estar aonde a fantasia está.
b) Queremos saber por que a ideia de eternidade nos fascina.
c) O gosto adocicado do chicle mau acaba e queremos outro.
d) Nada como balas e chicletes durante uma seção de cinema.
e) A ideia de viver para sempre persegue o homem a séculos.

7)

Q811449 - CESGRANRIO - 2021 - Banco da Amazônia - Técnico Científico

A narradora do texto experimenta um sentimento de perplexidade diante da ideia de eternidade.

Esse sentimento se revela, explicitamente, no seguinte trecho:

a) “Eu nem sabia bem de que espécie de bala ou bombom se tratava.” (l. 4-5)
b) “quase não podia acreditar no milagre.” (l. 18-19)
c) “Perder a eternidade? Nunca.” (l. 33)
d) “Acabou-se o docinho. E agora?” (l. 37)
e) “Eu não quis confessar que não estava à altura da eternidade.” (l. 47-48)

8)

Q811451 - CESGRANRIO - 2021 - Banco da Amazônia - Técnico Científico

Assim como no trecho “E, ainda perplexa, encaminhávamo-nos para a escola.” (l. 35-36), a colocação do pronome destacado respeita a norma-padrão da língua portuguesa, em:

a) Pediria-lhes para considerar a possibilidade da eternidade.
b) A curiosidade não leva-nos a atitudes bobas e despropositadas.
c) O prazer que experimenta-se com o sabor dos doces é enorme.
d) Poucos se impressionam com a descoberta da possibilidade da eternidade.
e) Nos perguntamos até quando vamos sonhar com uma vida eterna de prazer.

9)

Q811456 - CESGRANRIO - 2021 - Banco da Amazônia - Técnico Científico

A frase que apresenta todas as vírgulas corretamente empregadas, de acordo com a norma-padrão da língua portuguesa, é:

a) A menina que descobriu o chicle, também experimentou, a possibilidade da eternidade.
b) São consideradas maravilhosas, aquelas histórias de príncipes e fadas, que vivem eternamente.
c) Aproveitou, a textura, o sabor docinho do chicle, e ainda o comparou com o mundo impossível da eternidade.
d) Muitas crianças, quando se deparam com o desconhecido, passam a fantasiar sobre ele na tentativa de entendê-lo.
e) Quando as crianças sonham, em serem príncipes, princesas e fadas, elas fantasiam sobre viverem felizes para sempre.

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