Questões de Concurso – Aprova Concursos

1)

Q610256 - ACAFE - 2017 - SED-SC - Professor - 1 ao 5 Ano Ensino Fundamental,

A Portaria P/189 de 09/02/2017 que regulamenta a implantação da sistemática de avaliação do processo ensino-aprendizagem na Rede Pública Estadual de Ensino, no Art. 6º diz ,“Ter-se-ão como aprovados, quanto ao rendimento em todas as etapas e modalidades da Educação Básica e Profissional, os alunos que (...):"

Nesse sentido, analise as afirmações a seguir e assinale a alternativa correta.

I Serão aprovados os alunos que obtiverem a média anual igual ou superior a seis (6) em todas as disciplinas.

II Serão aprovados os alunos obtiverem a média semestral, no caso dos cursos técnicos subsequentes/concomitantes ofertados nos CEDUPs e EEBs, igual ou superior a 6 (seis) em todas as disciplinas;

III Serão aprovados os alunos prestarem exame final no 9º ano ou 9ᵃ série letiva na Educação Básica e Profissional e na Educação de Jovens e Adultos.

IV Serão aprovados os alunos que cumprirem o seguinte requisito: para efeito de cálculo do resultado de aprovação, deve-se aplicar a fórmula: Soma da média dos bimestres ÷ 4 ˃ ou = 6 (seis).

V Serão reprovados os alunos que obtiverem média final inferior a 6 (seis).

a) Todos os itens são corretos.
b) Apenas o item II é incorreto.
c) Apenas o item III é incorreto.
d) Apenas os itens III e IV são corretos.

2)

Q610255 - ACAFE - 2017 - SED-SC - Professor - 1 ao 5 Ano Ensino Fundamental,

“A avaliação da aprendizagem do estudante deverá ser registrada no diário de classe do professor ou documentos equivalentes, impressos ou on-line, incluídos os procedimentos de recuperação paralela."

Fonte: Portaria P/189, de 09/02/2017, que Regulamenta a implantação da sistemática de avaliação do processo ensino-aprendizagem na Rede Pública Estadual de Ensino, Art. 2º.

Nesse sentido, considere os parágrafos que seguem o citado artigo. Todos estão corretos, exceto:

a) Entende-se por recuperação paralela a retomada pedagógica dos conceitos/conteúdos não apropriados pelo estudante em determinado período letivo, sendo de responsabilidade da escola e do professor da área do conhecimento ou da disciplina escolar fazer constar no planejamento (replanejamento).
b) Para atribuição de nota ou conceito, resultante da avaliação das atividades de recuperação paralela, deverá ser utilizado peso maior da que originou a necessidade de recuperação, prevalecendo o último resultado.
c) Os estabelecimentos de ensino deverão oferecer, a título de recuperação paralela, novas oportunidades de aprendizagem, sucedidas de avaliação, quando verificado o rendimento insuficiente, nos termos do estabelecido nesta Portaria, durante os bimestres, antes do registro das notas ou conceitos bimestrais.
d) O professor deverá registrar no Diário de Classe e ou no sistema Professor Online, além das atividades regulares, as atividades de recuperação de estudos e seus resultados, bem como a frequência dos alunos.

3)

Q610254 - ACAFE - 2017 - SED-SC - Professor - 1 ao 5 Ano Ensino Fundamental,

Marque com V as afirmações verdadeiras e com F a falsas e assinale a alternativa correta, considerando que o Conselho de Classe é instância deliberativa integrante da estrutura dos estabelecimentos de ensino, e tem sob sua responsabilidade:

Fonte: Resolução nº 183, de 19 de novembro de 2013, diz que Art. 16.

( ) a avaliação do processo ensino-aprendizagem desenvolvido pelo estabelecimento de ensino e a proposição de ações para a sua melhoria;

( ) a avaliação da prática docente no que se refere à metodologia, aos conteúdos programáticos e à totalidade das atividades pedagógicas realizadas;

( ) apreciar em caráter deliberativo os resultados das avaliações dos alunos, apresentados individualmente pelos professores;

( ) a avaliação dos envolvidos no trabalho educativo e a proposição de ações para a superação das dificuldades.

a) F - V - V - F
b) V - V - F - F
c) F - F - V - V
d) V - V - V - V

4)

Q610297 - ACAFE - 2017 - SED-SC - Professor - Ensino Médio

A Proposta Curricular de Santa Catarina (PCSC) traça marcos teóricos para a Educação Básica, Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio, Educação Profissional Técnica de Nível Médio, Educação de Jovens e Adultos, Educação Especial, Educação do Campo, Educação Ambiental, Educação e Direitos Humanos, Educação Indígena, Educação Afrodescendente e Quilombola, Educação e Prevenção, Educação Fiscal, Educação para o Trânsito e Educação Nutricional e Alimentar.

Em relação ao ensino de Biologia, de acordo com a Proposta Curricular de Santa Catarina, é correto afirmar, exceto:

a) As relações iniciais com o mundo se estabelecem via órgãos de sentido e são mediadas pelas estratégias de aprendizagem e necessitam de uma metodologia que coloque o indivíduo em interação com o objeto de estudo.
b) O ensino de Biologia segue a abordagem histórico-cultural de aprendizagem, também chamada de sócio-histórica ou sociointeracionista. Essa abordagem considera que as relações e as interações sociais estabelecidas são fatores de apropriação do conhecimento.
c) O ensino de Biologia cumpre a função social quando contribui para ampliar o entendimento que o indivíduo tem da sua própria organização biológica, do lugar que ocupa na natureza e na sociedade, e das possibilidades de interferir nessa dinâmica através de ação coletiva, procurando melhorar a qualidade de vida.
d) O conhecimento biológico no Ensino Médio tem características próprias que requerem, além do desenvolvimento pedagógico, a capacidade de abstração conceitual necessária à generalização, às proposições e aos esquemas explicativos adequados a sua compreensão.

5)

Q610308 - ACAFE - 2017 - SED-SC - Professor - Ensino Médio

A respeito da Proposta Curricular de Santa Catarina: formação integral na educação básica (2014) é correto afirmar, exceto:

a) Na historicidade em que se inserem as discussões sobre o corpo, na Educação Física consolidou-se como conceito balizador o da Saúde-Renovada.
b) A Educação Física precisa estabelecer um diálogo com a cultura jovem e adulta e com a cultura infantil, que manifestam e produzem formas próprias de compreensão do mundo.
c) A Educação Física escolar deve ser um espaço relevante para que os sujeitos, ao longo do percurso formativo, reflitam criticamente sobre as diferentes possibilidades de práticas de lazer e recreação ofertadas no mundo contemporâneo.
d) Concebendo a Educação Física como componente curricular, entende-se que se prejudica seriamente a formação humana quando se impede aos estudantes acesso a conhecimentos sobre práticas da cultura corporal de movimento, relegando-os a um papel de espectadores ou liberando-os das aulas desse componente curricular.

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