Considera el fragmento a continuación, en el contexto del cual fue extraído, y marca la proposición que representa una paráfrasis sin perjuicio de significado.
Considera el cuarto párrafo del Texto 1, reproducido a continuación, y marca con V las proposiciones verdaderas y con F las falsas. Enseguida, señala la secuencia correcta.
( ) Aunque estén conjugadas en el mismo tiempo verbal, las formas “ha declarado", “han probado" y “ha añadido" presentan funciones aspectuales distintas.
( ) “Ha declarado" y “ha añadido" expresan un pasado cercano.
( ) “Han probado" denota función aspectual diferente en relación a la forma “ha añadido".
( ) Los cuatro usos del pretérito perfecto compuesto se justifican por tratarse de situaciones que tienen inicio en el pasado y se extienden hasta el presente, es decir son formas del antepresente.
Las campañas buscan convencer a los receptores de su mensaje. Entre las diversas estrategias que emplean, la forma como se refieren al público puede contribuir a conquistar la adhesión o la identificación del receptor con lo propuesto en la campaña. La forma de tratamiento empleada hacia el lector del texto 3 es:
Los tópicos a continuación discuten estructuras lingüísticas relacionadas a los textos 3 y 4. Analízalos y señala la respuesta correcta.
I La forma “lo" en el Texto 4 es un artículo neutro que sustantiva a un adjetivo.
II El “lo" neutro y el pronombre de complemento directo masculino singular son formas homónimas.
III El imperativo afirmativo presente en el enunciado “Ponte en su lugar, no en su sitio" ajustado a la 2ª persona plural resultaría en la forma “poneos".
IV El imperativo afirmativo presente en el enunciado “Ponte en su lugar, no en su sitio" ajustado a la 3ª persona plural resultaría en la forma “pónganse".
En atención a las informaciones del Texto 1, marca con V las proposiciones verdaderas y con F las falsas; enseguida, marca la secuencia correcta.
( ) El título y el encabezamiento del texto destacan el papel de la familia del niño con asperger en la decisión del colegio por cambiarlo de aula.
( ) La autoría introduce el texto con la manifestación de las madres sobre la decisión del colegio, indicando el regocijo por ver valer los derechos iguales a todos.
( ) La discusión de las madres alcanzó las redes sociales gracias a la denuncia de la tía del niño con el síndrome.
( ) La representación del colegio asume que la decisión había sido firmada por los padres, pero comenta que no esperaba la celebración que se problematiza en el texto.
( ) Conforme menciona Rosaura, la decisión por la expulsión de su sobrino de la escuela es resultante del paro de las madres de otros niños.
En el fragmento “(…) celebraban recientemente las madres del colegio religioso San Antonio de Padua de Argentina la expulsión de un menor con síndrome de Asperger de la clase donde estudian sus hijos. Llevaban meses presionando al centro para que le expulsaran, con la amenaza de no llevar “a los suyos a clase.", el uso del pronombre “le"
Considera el fragmento de lo que argumenta el psicólogo Guillermo Fouce y marca la proposición en la que el pasaje al discurso indirecto atiende al uso normativo del idioma.
“…Aquí ha fallado la empatía, la información y el trabajo previo de inclusión para que las familias entiendan este trastorno y sepan interpretarlo"
Analiza las siguientes proposiciones sobre el Texto 2 y, enseguida, señala la respuesta correcta.
I En el documento se nota una preocupación por asegurar apenas los derechos de los niños discapacitados.
II El documento establece que los niños con discapacidad tengan derecho a expresarse y su opinión debe recibir la debida atención, independientemente de su edad y madurez.
III El documento se refiere apenas a las garantías de los derechos de los discapacitados que viven en países más pobres.
IV En el documento se afirma que los Estados deben asegurar a todos los niños el cumplimiento de los derechos humanos.
V Aunque busca garantizar la igualdad de condiciones a los niños y niñas con discapacidad, el documento no considera la necesidad de ajustes para que se cumplan los derechos de este público.
El texto 3 es un cartel de una campaña cuyo objetivo es sensibilizar a las personas sobre los derechos de los discapacitados que usan silla de ruedas. En el mensaje del cartel, las palabras “lugar” y “sitio”, en “ponerse en su lugar / (no) ponerse en su sitio”
Analiza las siguientes proposiciones sobre el Texto 4 y elige la respuesta correcta.
I Se podría sustituir el adjetivo “difícil" por el adjetivo “sencillo" sin cambio de sentido del contexto.
II Se podría sustituir “andar" por “caminar" sin cambio de sentido del contexto.
III “Una" es un pronombre indefinido y tiene la función de indeterminante.
IV En el texto, la palabra “discapacitada" tiene sentido literal.
Marca la secuencia de expresiones que mantienen, respectivamente, el significado de “alharacas”, “reacios” y “mermados”, considerando el contexto en que se presentan en el Texto 1.
Considera las estructuras “pueden presentar” y “debe dar”, subrayadas en el Texto 1 y señala la proposición correcta.
Considera las informaciones de los textos 1 y 2, y señala la proposición correcta
