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Q778972

Considerando o ponto de vista da autora e as informações fornecidas na discussão, a expressão “selecionado pela avaliação do PNLD para a educação de jovens e adultos" assume o papel, na organização textual, de:

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Q778946

A opção da autora pelo termo “escravizados" em lugar de “escravos" produz o efeito de:

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Q778965

No quinto parágrafo, o uso da palavra “ou" introduz uma expressão que contribui para destacar a seguinte ideia:

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Q778958

O trabalho com os gêneros do discurso em sala de aula, em abordagem sócio-interacional, deve privilegiar o seguinte elemento:

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Q778977

Atividade(s) de Língua Portuguesa que NÃO apresenta(m) conformidade com a prática pedagógica descrita nesse fragmento é/são a(s) de:

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Q778984

A autora sugere uma descrição da sociabilidade anterior à escravização, que se caracteriza por:

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Q778960

No excerto: “A língua ou variedade de língua eleita para ser oficial será objeto de um trabalho de codificação, de padronização", o apagamento do termo indicador de agente pelo uso do particípio pode ser classificado como:

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Q778939

Na discussão proposta, o autor adota uma concepção de língua fundamentada na abordagem:

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Q778941

Uma marca de polifonia é apresentada explicitamente pela:

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Q778953

O autor sugere uma distinção entre língua materna e língua paterna que pode ser definida, respectivamente, por:

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Q778971

No primeiro parágrafo, os dois-pontos introduzem um termo com função sintática de:

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Q778957

No quarto parágrafo, o emprego das aspas produz o efeito de:

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Q778964

No quarto parágrafo, a afirmação do autor de que a substituição do latim poderia parecer um ato de democratização se baseia no seguinte implícito:

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Q778952

Mesmo que não conste em vocabulário oficial, a adequada compreensão do item “ortografização" pelos falantes da língua, demonstra que o léxico de uma língua se define pela presença de:

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Q778938

A combinação enrhttps://www.aprovaconcursos.com.br/questoes-de-concurso/adm/questao/importacao#e sons distintivos e unidades significativas remete à concepção de língua como:

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GABARITO:

  • 1) D
  • 2) B
  • 3) B
  • 4) B
  • 5) C
  • 6) A
  • 7) A
  • 8) B
  • 9) D
  • 10) C
  • 11) A
  • 12) D
  • 13) A
  • 14) B
  • 15) D
  •  
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