Q808307 - VUNESP - 2019 - Prefeitura de Valinhos - SP - Vice Diretor de Escola

necessita de cursos preparatórios durante o processo
de formação continuada, pois a bagagem de conhecimento
com a qual o professor sai da formação
inicial tem se mostrado insuficiente, em virtude da
defasagem com que os estudantes de pedagogia
têm chegado à faculdade

continuada deveria prever estágios de docência (em
turmas diferentes a que o professor leciona) e de
gestão (coordenação e direção). Desse modo, vivenciando
outras realidades e observando diferentes
práticas, o professor poderá contribuir de forma mais
significativa para a gestão democrática e participativa
na escola

precisa ser permanente; o professor deve buscar
cursos e leituras, participar de grupos de estudo e
envolver-se em momentos de formação individual,
pois, devido à heterogeneidade dos docentes nas
escolas, não é possível desenvolver uma formação
continuada na qual todos os professores possam, de
fato, avançar.

requer que o formador elabore e realize planos de
formação docente que sejam individualizados e possam
intervir e gerar reflexão no professor, considerando
o momento profissional no qual se encontra,
suas dificuldades, dúvidas, desafios e necessidades.

tanto inicial como continuada precisa incluir, com o
estudo das ações de desenvolvimento organizacional,
o desenvolvimento de competências individuais
e grupais, para que os pedagogos especialistas e os
professores possam participar de modo ativo e eficaz
da organização e da gestão do trabalho na escola.