As discussões relacionadas à Educação Inclusiva, a cada dia, tem ganhado bastante espaços nos âmbitos acadêmicos e políticos no Brasil. Nessa perspectiva, as escolas tem reunido esforços para que verdadeiramente o aluno com necessidade especial seja incluso no processo de ensino-aprendizagem. Diante disso, Mazzota (1996) define a Educação Especial como: