Questões de Concurso – Aprova Concursos

1)

Q356103 - FUNDEP - 2014 - IF-SP - Professor - Filosofia

“O movimento educacional conhecido como escola nova surge no final do século XIX,

justamente para propor novos caminhos com o mundo no qual se acha inserido."

ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. Filosofia da educação. 3. ed. Revista e Ampliada, São Paulo: Moderna,

2006 p.167

Considerando-se esse movimento, é CORRETO que

a)
a escolha dos conteúdos, realizada pelo professor, gira em torno dos temas que promovem maior rigor e excelência acadêmica.
b)
a atenção contra o psicologismo e o individualismo representavam um grande risco à natureza política da educação.
c)
o esforço de superação da pedagogia da essência pela pedagogia da existência, na qual o olhar se volta para a problemática do indivíduo único, diferenciado.
d)
o papel fundamental do educador como referência do mundo adulto consiste no fato de que se deve educar para os valores universais.

2)

Pierre Bourdieu e Jean-Claude Passeron, sociólogos franceses, escreveram juntos as

obras Os herdeiros (1964) e A reprodução (1970). Foram influenciados pelo

estruturalismo francês, sobretudo pelo linguista Ferdinand de Saussure.

ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. Filosofia da educação. 3. ed. Revista e Ampliada, São Paulo: Moderna,

2006 p.188

Considerando-se as teorias crítico-reprodutivistas, é CORRETO afirmar que

a)
a escola confirma e reforça um habitus de classe, inculcado desde a infância por um trabalho pedagógico, que legitima a ordem vigente.
b)
a escola é a instituição social que tem compromisso de lutar contra toda forma de violência, física ou simbólica.
c)
a escola é o melhor instrumento para promover a mobilidade social, por meio da democratização do acesso ao saber.
d)
a maior dificuldade da escola consiste em integrar socialmente determinados alunos, que trazem uma natureza mais violenta.

3)

A tendência tecnicista na educação insere-se em uma estrutura maior, na qual se

desenrola o que podemos chamar de crise da razão contemporânea.

ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. Filosofia da educação. 3. ed. Revista e Ampliada, São Paulo: Moderna,

2006 p.171

Nas reformas educacionais brasileiras, promovidas sob a orientação tecnicista, infere-se

que

a)
a razão instrumental invade praticamente todos os campos da vida humana e coloniza a razão comunicativa, que deveria ser a marca da educação.
b)
a valorização da filosofia e da arte foi decisiva para consolidar a melhoria no processo de ensino e aprendizagem.
c)
o tecnicismo, fundamentado nos pressupostos positivistas e cientificistas, trouxe como legado melhor qualificação da mão de obra para as indústrias brasileiras.
d)
o tecnicismo trouxe maior organização e formalização, que permitiram ao professor exercer com maior autonomia sua função de educador.