Questões de Concurso – Aprova Concursos

1)

Q623785 - CPCON - 2017 - UEPB - Auxiliar Administrativo

Enquanto gênero, o Texto 1 se caracteriza como um artigo de opinião porque a autora

a) busca persuadir os leitores de seu Texto, inculcando-lhes, ideologicamente, as vantagens e, principalmente, a necessidade de consumir o produto anunciado.
b) defende a ideia de total responsabilidade da autora, e, para isso, lança mão da emotividade, uma vez que o propósito é atingir qualquer leitor, indistintamente.
c) expõe seu posicionamento diante de algum tema atual e de interesse de muitos.
d) tem como propósito comunicativo expor um Texto sucinto, cuja principal característica é tecer, de maneira breve, uma crítica sobre determinado assunto.
e) ao desenvolver suas ideias, condiciona linguagem e temática ao ato de descrever a respeito de um determinado acontecimento, enfatizando seus aspectos relevantes.

2)

Q623792 - CPCON - 2017 - UEPB - Auxiliar Administrativo

Sobre a palavra comprava, que aparece no Texto 7, podemos afirmar que

a) tem o mesmo número de letras e fonemas.
b) apresenta dois dígrafos.
c) apresenta encontro consonantal.
d) é uma palavra proparoxítona.
e) está conjugada no presente do indicativo.

3)

Q623797 - CPCON - 2017 - UEPB - Auxiliar Administrativo

De acordo com o Dicionário da Língua Portuguesa “Aurélio" – em sua 9ª edição, “sujeito" significa “ ...Termo da oração a respeito do qual se anuncia alguma coisa e com o qual o verbo concorda".

Baseando-se nessa afirmação e em seus conhecimentos sobre os variados tipos de sujeito, indique, dentre os enunciados abaixo, retirados do texto de São Bernardo (Texto 11), apenas aquele que apresenta um caso de oração sem sujeito:

a)
“um artista não pode escrever como fala."
b)
“O resultado foi um desastre"
c)
“Se eu fosse escrever como falo, ninguém me lia."
d)
“Há lá ninguém que fale dessa forma!"
e)
“...apresentou-me dois capítulos datilografados..."

4)

Q623843 - CPCON - 2017 - UEPB - Auxiliar Administrativo

O texto abaixo aborda os impactos da longa seca na economia.

De acordo com o texto, pode-se observar o drama da crise hídrica. Analise as afirmações a seguir e marque a alternativa CORRETA.

a) Efetivamente, o poder público não tem o que fazer diante de uma seca tão prolongada como esta, pois que, neste caso, a causa da crise é exclusivamente do clima.
b) O número de empregos gerados com o crescimento do comércio de água vem compensando as demissões causadas pela redução das atividades econômicas que dependem de água.
c) Os prejuízos econômicos teriam sido evitados, caso os meteorologistas tivessem previsto com antecedência a redução prolongada das chuvas.
d) A chamada "indústria da seca" não atua mais no Brasil, conforme se tem observado a população tornou-se independente dos políticos oportunistas.
e) Enquanto muitos têm prejuízos com a seca outros lucram com a mesma, pois a crise hídrica dificulta algumas atividades econômicas, mas potencializa outras.

5)

Q623784 - CPCON - 2017 - UEPB - Auxiliar Administrativo

Quanto à tipologia, o Texto 1 pode ser classificado como

a) narrativo, com elementos dissertativos.
b) predominantemente dissertativo.
c) dissertativo, sem a presença de juízo de valor.
d) predominantemente prescritivo.
e) dissertativo, com elementos injuntivos.

6)

Q623789 - CPCON - 2017 - UEPB - Auxiliar Administrativo

As estrofes a seguir pertencem à parte inicial do poema “Cante lá, que eu canto cá", do poeta cearense Antônio Gonçalves da Silva, mais conhecido como Patativa do Assaré (1909-2002).

Com relação aos recursos de linguagem utilizados no poema, podemos afirmar que

a) definida como uma norma linguística baseada em vocábulos especialmente criados por um determinado grupo social, a gíria costuma designar uma espécie de jargão específico de jovens que, no caso do poema, representa o “canto de cá”, a que faz referência o eu-lírico.
b) o poema põe em destaque dois tipos de poetas, que habitam espaços geográficos diferentes, valorizando, no entanto, a variante linguística social característica do espaço urbano
c) no texto, predomina a valorização da linguagem coloquial urbana, ou seja, aquela usada de modo informal, desrespeitando o padrão culto da língua, este considerado como o único aceitável dentro do recurso estilístico utilizado na linguagem poética.
d) a palavra paioça, presente no poema, é uma variante que apresenta a mesma quantidade de letras e de fonemas de sua equivalente na norma culta.
e) o registro dos vocábulos presentes nos versos apontam para a variedade linguística de grupos que habitam determinada região brasileira.

7)

Q623791 - CPCON - 2017 - UEPB - Auxiliar Administrativo

Assinale o item em que as palavras abaixo indicadas, todas retiradas do Texto 7, apresentam dígrafos:

a) diante – brilhariam – canal.
b) pessoas – minha – flores.
c) completamente – mais – chalé.
d) jarra – oscilava – maravilhosa.
e) janela – barco – nesse.

8)

Q623796 - CPCON - 2017 - UEPB - Auxiliar Administrativo

Na narrativa de São Bernardo (Texto 11), ficam evidentes duas visões diferentes acerca da composição de uma obra literária. Na concepção defendida por Azevedo Gondim, o escritor deve se preocupar em compor um texto

a) em linguagem culta, dentro dos padrões gramaticais, já que o mesmo deve se tornar incompreensível para os leitores, por compor um texto especial.
b) predominantemente coloquial, uma vez que a literatura deve apresentar uma linguagem acessível ao público.
c) bem elaborado e solene, como deve ser uma obra literária.
d) de caráter regionalista, como estratégia artística de expressão das marcas orais dos falantes.
e) de linguagem técnica, por fazer parte de um grupo de falantes específicos, de cunho profissionalizante.

9)

Q623783 - CPCON - 2017 - UEPB - Auxiliar Administrativo

De acordo com as ideias da autora, presentes no Texto 1, o mercado de trabalho é muito exigente e o jovem deve estar atento às oportunidades. Nesse sentido, ela argumenta que

a) independente de quaisquer fatores, os jovens sempre estarão aptos e preparados para entrar no mercado de trabalho.
b) para o ingresso dos jovens no mercado de trabalho, não há a necessidade de eficiência do aluno, no âmbito escolar, mas apenas competência no que vai desenvolver como profissional.
c) a segurança presente nos jovens tem sido um dos fatores positivos que contribui para a entrada destes no mercado de trabalho.
d) a qualificação dos jovens nem sempre está relacionada com sua aprendizagem na escola.
e) são os atributos necessários para o êxito profissional dos jovens a boa conduta, a organização e a atualidade das informações adquiridas no mundo globalizado.

10)

Q623788 - CPCON - 2017 - UEPB - Auxiliar Administrativo

As figuras de linguagem são definidas como variados recursos expressivos e de estilo, que se manifestam através da linguagem figurada (conotativa), fazendo com que os enunciados adquiram novos e criativos significados. Nesse sentido, podemos afirmar que elas apresentam uma existência vinculada ao seu uso, já que se trata de uma atividade humana que pode ser manipulada a partir das intenções específicas do ato comunicativo. A partir dessa afirmação, observe os Textos 3, 4 e 5.

Partindo dos conhecimentos sobre linguagem conotativa, nas tirinhas apresentadas (Textos 3, 4 e 5) se manifestam, respectivamente, as seguintes FIGURAS DE LINGUAGEM:

a) Metonímia, metáfora e sinestesia.
b) Prosopopeia, comparação e sinestesia.
c) Metonímia, comparação e catacrese.
d) Prosopopeia, metáfora e catacrese.
e) Eufemismo, comparação e prosopopeia.

11)

Q623790 - CPCON - 2017 - UEPB - Auxiliar Administrativo

Quanto ao aspecto morfológico, os vocábulos em destaque, no Texto 7, classificam-se, respectivamente, como

a) pronome, adjetivo e conjunção.
b) adjetivo, conjunção e pronome.
c) pronome, conjunção e adjetivo.
d) adjetivo, pronome e conjunção.
e) adjetivo, pronome e preposição.

12)

Q623795 - CPCON - 2017 - UEPB - Auxiliar Administrativo

O fragmento acima (Texto 11) foi retirado do capítulo 1 de “São Bernardo”, romance de Graciliano Ramos. De acordo com o fragmento, podemos concluir que

a) a partir da fala do narrador, percebe-se uma visão de mundo não mercadológica, no que se refere à construção da obra literária.
b) não obstante sua proposta pecuniária, e a contribuição coletiva dada à elaboração do livro, a obra foi um sucesso.
c) o narrador defende um modelo de linguagem que eleve a obra literária à condição de arte, já que a mesma deve ser construída de forma a agradar o público.
d) a personagem Azevedo Gondim expressa a mesma visão do narrador, no que se refere à linguagem que deve ser empregada na construção da obra literária, quando afirma “Aliteratura é a literatura”.
e) ao afirmar que a construção do livro seria feita pela divisão do trabalho, o narrador mostra sua proposta capitalista ao dividir as tarefas, atribuindo, espertamente a autoria da obra para si.

13)

Q623841 - CPCON - 2017 - UEPB - Auxiliar Administrativo

Leia o texto abaixo com atenção para o tipo de violência nele retratado.

De acordo com o texto, a violência praticada nesses ataques é popularmente classificada como:

a) Corrida armamentista.
b) Xenofobia.
c) Primavera Árabe.
d) Terrorismo.
e) Nazismo.

14)

Q623787 - CPCON - 2017 - UEPB - Auxiliar Administrativo

Com relação aos termos CALMO, TRISTE E MAGRO, no segundo verso do poema (Texto 2), é CORRETO afirmar que

a) apontam, respectivamente, qualidades referentes aos termos “olhos”, “rosto” e “lábios”.
b) fazem referência a um mesmo elemento morfológico presente na oração, sendo caracterizados como adjetivos.
c) muito embora sejam atributos de um mesmo referente, apresentam classificação morfológica distinta.
d) por se caracterizarem como advérbios, intensificam a ideia expressa pelo referente “rosto”.
e) qualificam referentes distintos, assumindo, no entanto, a mesma classe morfológica.

15)

Q623794 - CPCON - 2017 - UEPB - Auxiliar Administrativo

Observe os Textos 8, 9 e 10 que se seguem.

Levando em conta os termos essenciais da oração (sujeito e predicado), assinale o item CORRETO, em relação às tirinhas da página anterior (Textos 8, 9 e 10).

a) Nos dois primeiros quadrinhos da segunda tirinha (Texto 9), encontramos exemplo de predicado verbal.
b) Na segunda fala da primeira tirinha (Texto 8), temos um caso de sujeito indeterminado.
c) No primeiro quadrinho da terceira tirinha (Texto 10), há um caso de sujeito simples.
d) Temos um exemplo de predicado nominal na oração “eu arranco seus olhos”, no terceiro quadrinho (Texto 9).
e) Nas três tirinhas, temos exemplo de oração sem sujeito.

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