Questões de Concurso – Aprova Concursos

1)

Q748893 - Colégio Pedro II - 2018 - Colégio Pedro II - Professor - Anos Iniciais do Ensino Fundamental

Releia a frase do Texto I:

“Minha mãe e eu o esperávamos, preocupados e famintos."

Assinale a alternativa em que o pronome obliquo se refere ao mesmo termo que na frase destacada acima.

a) “Achei que não ia conseguir perdoá-lo, e fui para a cama com fome, enquanto o casal que morava conosco comia seu jantar minguado.”
b) “Cobri a cabeça com o cobertor para não ouvi-lo estalar os lábios com aquela satisfação tão barulhenta.”
c) “Nosso quartinho sem graça inundou-se de cores.”
d) “E durante muitos dias eu o desenhei em cada pedacinho de papel que aparecia pela frente.”

2)

Q748906 - Colégio Pedro II - 2018 - Colégio Pedro II - Professor - Anos Iniciais do Ensino Fundamental

Nesse fragmento, Martins utiliza a repetição de uma mesma palavra, borboleta, como recurso coesivo. Na frase “Ocupava-se em voar pela noite de árvore em árvore", o autor utiliza outro recurso, com a mesma finalidade. Assinale a alternativa que indica o recurso utilizado nessa frase.

a)
Por se tratar de uma oração em que não há sujeito, utiliza o verbo ocupar-se na terceira pessoa do singular, para manter a coesão.
b)
Para garantir a coesão, substitui o termo a que se refere o verbo pela preposição em.
c)
Omite o referente com o qual concorda o verbo ocupar, garantindo coesão ao texto.
d)
Para manter a coesão do texto, faz nova repetição, dessa vez da palavra árvore.

3)

Q748892 - Colégio Pedro II - 2018 - Colégio Pedro II - Professor - Anos Iniciais do Ensino Fundamental

No Texto I, o narrador nos convida a acompanhar as aventuras no mundo imaginário criado pelo menino, por entre desertos, praias, montanhas.

Nele está presente um narrador

a) personagem.
b) observador.
c) onisciente.
d) oculto.

4)

Q748889 - Colégio Pedro II - 2018 - Colégio Pedro II - Professor - Anos Iniciais do Ensino Fundamental

O autor do Texto I utiliza variados recursos linguísticos, dentre eles, figuras de linguagem. Releia a frase, observando o trecho em destaque:

Assinale a alternativa em que se repete a figura de linguagem que consta do trecho destacado.

a)
“Os prédios ruíram, viraram pó."
b)
“(...) que não mataria nossa fome (...)."
c)
“Eu repetia esses versos como uma fórmula mágica (...)."
d)
“Escalei montanhas nevadas onde o vento gelado me lambia o rosto."

5)

Q748891 - Colégio Pedro II - 2018 - Colégio Pedro II - Professor - Anos Iniciais do Ensino Fundamental

Para que os mapas ganhem sentido de representação geográfica, é preciso um cuidadoso trabalho com cartografia na escola. Sobre esse trabalho pedagógico, é possível afirmar que

a) a escala é determinante na elaboração e na leitura de mapas.
b) é preciso cobrar a leitura de mapas e noções de escala e legenda desde o 1º ano do ensino fundamental.
c) conhecer os pontos cardeais e colaterais, além de saber utilizar a rosa dos ventos, é o suficiente para realizar uma correta leitura de mapa.
d) os estudantes só conseguem compreender a representação dos mapas depois de terem vivido a experiência real no espaço representado por eles; por essa razão, devemos promover aulas passeio.

6)

Q748888 - Colégio Pedro II - 2018 - Colégio Pedro II - Professor - Anos Iniciais do Ensino Fundamental

Para Queirós, “Liberdade, espontaneidade, afetividade e fantasia são elementos que fundam a infância". Assinale a alternativa que apresenta um trecho do Texto I contendo esses elementos.

a) “Eu não tinha brinquedos nem livros.”
b) “Perdemos tudo o que tínhamos e fugimos de mãos vazias.”
c) “(...) e chegamos a um país de verões quentes e invernos gelados (...).”
d) “Atravessei pomares cheios de frutas, comi mamões e mangas até me fartar.”

7)

Q748902 - Colégio Pedro II - 2018 - Colégio Pedro II - Professor - Anos Iniciais do Ensino Fundamental

Em seus poemas, Manoel de Barros e Carlos Drummond de Andrade põem em tensão os mundos infantil e adulto, chamando a atenção para a importância da imaginação e da ludicidade da criança.

Assinale a alternativa em que esses dois aspectos da infância aparecem nos versos do Texto II e do Texto III, respectivamente.

a) “Eu teria sete anos.”/ “Incessantemente falam de negócio.”
b) “E me mandou estudar em livros.”/ “forram as paredes, turvam o céu claro,”
c) “Achei que os eruditos nas suas altas abstrações se esqueciam das coisas simples da terra.”/ “De escrituras demandas hipotecas”
d) “mas o rabo do vento escorregava muito e eu não consegui pegar.”/“perturbando meu brinquedo de pedrinhas que vale muito mais.”

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