Sobre a aprendizagem, Libâneo faz as seguintes considerações:
- É um processo instantâneo.
- Ocorre sem interferências do meio social que a circunscreve.
- É uma atividade planejada, intencional e dirigida.
Quais estão corretas?
São características das metodologias ativas:
- Aprendizagem por descoberta.
- Resolução de problemas.
- Aluno como protagonista da sua aprendizagem.
Quais estão corretas?
Vasconcellos (2012) salienta que um projeto de ensino-aprendizagem será melhor quanto mais:
Sobre a elaboração adequada dos instrumentos de coleta de dados para a avaliação da aprendizagem, Luckesi (2011) destaca que:
- Devem apresentar um nível de dificuldade maior do que o nível de dificuldade trabalhado nos conteúdos em sala de aula para desafiar o aluno.
- Devem auxiliar o aluno a aprofundar seus conhecimentos e habilidades.
- Devem servir-se das mesmas perspectivas metodológicas adotadas no ensino dos conteúdos.
Quais estão corretas?
Luckesi (2011) considera que recursos metodológicos da avaliação são:
- Coleta de dados relevantes sobre a realidade do objeto da avaliação mediante meios consistentes de observação.
- Qualificação do objeto de avaliação por meio de comparação de sua descrição com um critério.
- Julgamento e classificação dos educandos a partir dos conteúdos atingidos e não atingidos.
Quais estão corretos?
De acordo com Libâneo, os conteúdos são expressos nos(as):
- Programas oficiais.
- Livros didáticos.
- Planos de ensino e de aula.
- Nas atitudes e convicções do professor.
Quais estão corretos?
Segundo Vasconcellos (2012), são finalidades de um Projeto Político Pedagógico:
- Contribuir para a fragmentação da identidade da escola.
- Fazer o grupo acreditar nas suas possibilidades de intervenção na realidade.
- Mobilizar as pessoas em torno de uma causa comum.
- Auxiliar na conquista da autonomia da instituição.
Quais estão corretas?
“Os objetivos antecipam resultados e processos esperados do trabalho conjunto do professor e dos alunos, expressando conhecimentos, habilidades e hábitos (conteúdos) a serem assimilados de acordo com as exigências metodológicas (nível de preparo prévio dos alunos, peculiaridades das matérias de ensino e características do processo de ensino e aprendizagem).” (LIBÂNEO: 1994)
Segundo o autor, ao elencar os objetivos o professor deve:
- Observar uma sequência lógica, de forma que os conceitos e habilidades estejam interrelacionados, possibilitando aos alunos uma compreensão de conjunto.
- Expressar os objetivos com clareza, de modo que sejam compreensíveis aos alunos e permitam, assim, que eles introjetem os objetivos do ensino como objetivos seus.
- Desvincular os objetivos específicos dos objetivos gerais para poder analisar as situações concretas nas quais os alunos estão inseridos.
Quais estão corretos?
Antunes (2014) salienta que o sistema de avaliação da aprendizagem na nova pedagogia baseia-se:
- Na valorização do saber aprender.
- Na aferição de conceitos passados pelo professor.
- Nas relações grupais e no espírito empreendedor dos alunos.
Quais estão INCORRETOS?
Analise os textos seguintes. Após análise, marque os que se afinam no sentido contextual e que podem ser relacionados aos
“Fundamentos da Educação” com melhor propriedade.
- A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais.
- A avaliação processual faz parte da educação no amplo trabalho do planejamento escolar. Assim sendo, o professor deve ser bem cauteloso nos seus propósitos educativos.
- Para que eu possa defender a boa educação no Brasil, pensando na real importância da formação humana, sempre me pergunto: “onde são aplicados os suados impostos que os cidadãos de bem, os brasileiros, têm pago sobre tudo que consomem, como estes impostos são aplicados”. Onde estão os guardiões da Constituição Federal Brasileira? Por que tanto descaso para com a educação neste país?
- A Educação deve proporcionar ao educando meios necessários para entender o mundo em que se vive e o momento histórico em que está situado e fornecer-lhes armas para poder defender –se de influências nocivas para a sua vida e a da comunidade a que pertence, isto especialmente em uma época em que os meio de comunicação, em particular a maioria maciça de televisivos, tendem a tratá-lo como um ser passivo e manipulável.
“... o movimento ambientalista é constituído por tendências afinadas e antagônicas, no que se refere
ao entendimento do humano na natureza e ao projeto societário que signifique a superação do atual
padrão de vida.” (LOUREIRO, C.F.B. Trajetórias e fundamentos da Educação ambiental. São
Paulo: Cortez, 2004, p.63)
A citação acima de Loureiro (2004) nos remete ao conceito de educação ambiental crítica, tendo como um de seus objetivos
