objetivam convencer o leitor a praticar uma determinada ação.

transmitem informações, visando levar o leitor a adotar um determinado comportamento.

visam provocar ruídos para chamar a atenção do leitor.

apresentam uma discussão sobre a própria linguagem, explicando o sentido das palavras.

representam um uso artístico da linguagem, com o objetivo de provocar prazer estético no leitor.

apresentar informações e comentários sobre o livro.

noticiar as descobertas científicas oriundas da pesquisa.

defender as práticas sustentáveis de manejo da madeira.

ensinar formas de combate à exploração ilegal de madeira.

demonstrar a importância de parcerias para a realização da pesquisa.

no texto de Bilac, a construção do eixo temático se deu em linguagem denotativa, enquanto no de Tigre, em linguagem conotativa.

no texto de Bilac, as estrelas são inacessíveis, distantes, e no texto de Tigre, são próximas, acessíveis aos que as ouvem e as entendem.

no texto de Tigre, a linguagem é mais formal, mais trabalhada, como se observa no uso de estruturas como "dir-vos-ei sem pejo" e "entende-las".

no texto de Tigre, percebe-se o uso da linguagem metalinguística no trecho "Uma boca de estrela dando beijo/6, meu amigo, assunto para um poema."

no texto de Tigre, a visão romântica apresentada para alcançar as estrelas é enfatizada na ultima estrofe de seu poema com a recomendação de compreensão de outras línguas.

manifestar a preocupação do governo com a segurança dos pedestres.

associar a utilização do celular às ocorrências de atropelamento de crianças.

orientar pedestres e motoristas quanto à utilização responsável do telefone móvel.

influenciar o comportamento de motoristas em relação ao uso de celular no trânsito.

alertar a população para os riscos da falta de atenção no trânsito das grandes cidades.

comprovar que o avanço da dengue no país está relacionado ao fato de a população desconhecer os agentes causadores.

convencer as pessoas a se mobilizarem, com o intuito de eliminar os agentes causadores da doença.

demonstrar que a propaganda tem um caráter institucional e, por essa razão, não pretende vender produtos.

informar à população que a dengue é uma doença que mata e que, por essa razão, deve ser combatida.

sugerir que a sociedade combata a doença, observando os sintomas apresentados e procurando auxílio médico.

ao termo "rei grego".

ao antecedente "gregos".

ao antecedente distante "choque".

a expressão "muros fortificados".

aos termos "presente" e "cavalo de madeira".

ausência de traços identitários.

angústia com a solidão em publico.

valorização da descoberta do "eu" autêntico.

percepção da empatia como fator de autoconhecimento.

impossibilidade de vivenciar experiências de pertencimento.

interrupção da fluência verbal, para testar os limites da lógica racional.

reestruturação formal da palavra, para provocar o estranhamento no leitor.

dispersão das unidades verbais, para questionar o sentido das lembranças.

fragmentação da palavra, para representar o estreitamento das lembranças.

renovação das formas tradicionais, para propor uma nova vanguarda poética.

"Mas não me altere o samba tanto assim".

"Olha que a rapaziada está sentindo a falta".

"Sem preconceito I Ou mania de passado".

"Sem querer ficar do lado I De quem não quer navegar".

"Leva o barco devagar".

configura um ideal de nacionalidade pela integração regional.

remonta ao colonialismo assente sob um viés iconoclasta.

repercute as manifestações do sincretismo religioso.

descreve a gênese da formação do povo brasileiro.

promove inovações no repertório linguístico.

descaso, uma vez que desaprova o uso formal da língua empregado pela moça.

ironia, uma vez que incorpora o vocabulário formal da moça na situação familiar.

admiração, pelo fato de deleitar-se com o vocabulário empregado pela moça.

antipatia, pelo fato de cobiçar os elogios de laiá sobre a moça.

indignação, uma vez que contesta as atitudes da moça.

uma referência ao contexto, “trânsito no feriadão", esclarecendo—se o referente tanto do texto de lotti quanto da obra de Picasso.

uma referência ao tempo presente, com o emprego da forma verbal “é", evidenciando—se a atualidade do tema abordado tanto pelo pintor espanhol quanto pelo chargista brasileiro.

um termo pejorativo, “trânsito", reforçando—se a imagem negativa de mundo caótico presente tanto em Guernica quanto na charge.

uma referência temporal, “sempre", referindo—se à permanência de tragédias retratadas tanto em Guernica quanto na charge.

uma expressão polissêmica, “quadro dramático", remetendo—se tanto à obra pictórica quanto ao contexto do trânsito brasileiro.