Aprova Concursos - Simulado Express

Que fragmento do Texto I comprova a valorização especial que a narradora dava a esse momento de sua infância?

a) “Meu pai também acreditava que o banho de mar salutar era o tomado antes de o sol nascer” (l. 5-6)

b) “Nós nos vestíamos depressa e saíamos em jejum” (l. 13-14)

c) “No bonde mesmo o tempo começava a clarear” (l. 21-22)

d) “a frase de deslumbramento ficou sendo uma das brincadeiras da minha família” (l. 27-29)

e) “Eu me agarrava [...] a essa ilha encantada que era a viagem diária” (l. 34-36)

O fragmento do Texto I que comprova a estratégia argumentativa usada pelo autor para aproximar-se do leitor, buscando persuadi-lo, é:

a) “Uma câmera com uma resolução melhor pode motivar a compra de um novo celular” (ℓ. 5-7)

b) “Já imaginou se um carro de hoje fosse igual a um carro dos anos 1970?” (ℓ.15-17)

“Outro sinal é detectado quando não é possível repor acessórios como carregadores compatíveis” (ℓ. 29-31)

“É preciso lembrar também que a obsolescência programada se dá de forma diferente em cada tipo de equipamento.” (ℓ. 49-51)

e) “É por conta disso que membros de uma mesma família que moram em países diferentes podem conversar diariamente” (ℓ. 68-71)

O grupo em que as duas palavras estão grafadas de acordo com a norma-padrão da língua portuguesa é

a) beleza, querozene

b) burguezia, esquisito

c) cortesia, pesquiza

d) improvizo, análise

e) represa, paralisia

No trecho “Esse tipo de energia já é uma realidade no Brasil. Nosso país já conta com diversos parques e usinas.” (l. 75-77), a palavra que pode expressar a relação existente entre as duas frases é

a) entretanto

b) conforme

c) embora

d) quando

e) porque

Relacionamento com o dinheiro

Desde cedo, começamos a lidar com uma série de situações ligadas ao dinheiro. Para tirar melhor proveito do seu dinheiro, é muito importante saber como utilizá-lo da forma mais favorável a você. O aprendizado e a aplicação de conhecimentos práticos de educação financeira podem contribuir para melhorar a gestão de nossas finanças pessoais, tornando nossas vidas mais tranquilas e equilibradas sob o ponto de vista financeiro. Se pararmos para pensar, estamos sujeitos a um mundo financeiro muito mais complexo que o das gerações anteriores. No entanto, o nível de educação financeira da população não acompanhou esse aumento de complexidade. A ausência de educação financeira, aliada à facilidade de acesso ao crédito,
tem levado muitas pessoas ao endividamento excessivo, privando-as de parte de sua renda em função do pagamento de prestações mensais que reduzem suas capacidades de consumir produtos que lhes trariam satisfação. Infelizmente, não faz parte do cotidiano da maioria das pessoas buscar informações que as auxiliem na gestão de suas finanças. Para agravar essa situação, não há uma cultura coletiva, ou seja, uma preocupação da sociedade organizada em torno do tema. Nas escolas, pouco ou nada é falado sobre o assunto. As empresas, não compreendendo a importância de ter seus funcionários alfabetizados financeiramente, também não investem nessa área. Similar problema é encontrado nas famílias, nas quais não há o hábito de reunir os membros para discutir e elaborar um orçamento familiar. Igualmente entre os amigos, assuntos ligados à gestão financeira pessoal muitas vezes são considerados invasão de privacidade e pouco se conversa em torno do tema. Enfim, embora todos lidem diariamente com dinheiro, poucos se dedicam a gerir melhor seus recursos.A educação financeira pode trazer diversos benefícios, entre os quais, possibilitar o equilíbrio das finanças pessoais, preparar para o enfrentamento de imprevistos financeiros e para a aposentadoria, qualificar para o bom uso do sistema financeiro, reduzir a possibilidade de o indivíduo cair em fraudes, preparar o caminho para a realização de sonhos, enfim, tornar a vida melhor.

BANCO CENTRAL DO BRASIL. Caderno de Educação
Financeira – Gestão de Finanças Pessoais. Brasília: BCB,
2013. p. 12. Adaptado

as virgulas estão plenamente empregadas de acordo com o padrão formal da língua escrita em:

a) Há algumas décadas, se alguém falasse, em educação financeira, causaria um certo estranhamento

b) Relacionar-se bem com o dinheiro de acordo com os especialistas, é uma forma de levar uma vida mais saudável, sem percalços.

c) É preciso criar uma cultura de discutir, na família, na escola, com os amigos, sobre como usar melhor os recursos financeiros.

d) A educação financeira, apesar de não resolver o problema da falta de dinheiro pode auxiliar, com um controle maior, de seu gasto.

e) Não gastar em demasia, não acumular dívidas, refletir sobre seus ganhos, e gastos, poupar são estratégias para gerir melhor suas finanças

Em que frase o verbo destacado está flexionado, quanto a número e pessoa, de acordo com a norma-padrão da língua portuguesa?

a) No texto, relacionam-se aos chicles a ideia de eternidade.

b) Referiu-se à eternidade, sem se dar conta, as duas meninas.

c) Enganam-se a respeito da eternidade aqueles que creem nela.

d) Todos os anos, consome-se muitas balas e chicletes em todo o país.

e) Em muitas culturas, defendem-se calorosamente a existência da eternidade.

No trecho “Desde o início da vida em sociedade, as fontes de energia de que o homem precisa devem ser geradas continuamente" (l. 8-10), o uso da preposição de é obrigatório para atender às exigências de regência verbal na norma padrão da língua portuguesa.

É obrigatório também o emprego de uma preposição antecedendo o termo que em:

A desvantagem que a criação de usinas para captação de energia eólica possui é o impacto sonoro provocado pelos ruídos das turbinas.

A força cinética que os pesquisadores se referem é produzida por geradores elétricos associados ao eixo de cata-ventos.

A maior vantagem que os estudiosos mencionam é o fato de as usinas eólicas não promoverem queima de combustível.

O mais importante papel que a energia eólica desempenhou na história da humanidade foi o transporte marítimo.

A mortandade de aves que os analistas relacionam às hélices das grandes turbinas é uma das desvantagens dos parques eólicos.

No trecho “Assim, citam-se as seguintes desvantagens" (l. 62-63), a forma verbal destacada está no plural em atendimento à norma-padrão da língua portuguesa.

Seguindo essa exigência, o verbo destacado está corretamente empregado em:

Atualmente, atribuem-se a modernos aerogeradores a tarefa de converter a força cinética contida no vento em energia elétrica para consumo das populações.

Com o avanço da tecnologia relativa à produção de energia, assistem-se a intensas transformações dos hábitos e aperfeiçoamento dos sistemas de comunicação.

De acordo com especialistas, aplicam-se a empresas que agridem o meio ambiente uma legislação moderna que tem o objetivo de tipificar esse tipo de crime.

Segundo a Lei de Crimes Ambientais brasileira, destinam-se às infrações uma penalização rígida, embora o país ainda seja pouco operante na fiscalização e na apuração dos crimes.

Para atender ao regulamento ambiental relativo às usinas eólicas, exigem-se a ausência de radiação eletromagnética e o baixo impacto sonoro das turbinas na vizinhança.

------------------------------------------------------------------------------------------------------

Considere o parágrafo final do Texto II: “Você pode até

achar que é coisa de criança, mas o jogo em que cada um

leva o próprio balde e simula as tarefas a bordo de um navio

é instrutivo e divertido para todas as idades." (. 18-21)

Se essa frase, mantendo-se o sentido original, for construída

substituindo-se a conjunção mas por uma forma

equivalente subordinativa, o resultado adequado será:

a) Você pode até achar que é coisa de criança, porém o jogo em que cada um leva o próprio balde e simula as tarefas a bordo de um navio é instrutivo e divertidopara todas as idades.

b) Embora você possa até achar que é coisa de criança, o jogo em que cada um leva o próprio balde e simula as tarefas a bordo de um navio é instrutivo e divertido para todas as idades.

c) Talvez você até ache que é coisa de criança, pois o jogo em que cada um leva o próprio balde e simula as tarefas a bordo de um navio é instrutivo e divertido para todas as idades.

d) Admitamos que você até ache que é coisa de criança o jogo em que cada um leva o próprio balde e simula as tarefas a bordo de um navio, algo instrutivo e divertido para todas as idades.

e) Caso até você ache que é coisa de criança o jogo em que cada um leva o próprio balde e simula as tarefas bordo de um navio, garanto ser instrutivo e divertido para todas as idades.

No texto, o referente da palavra em destaque está corretamente explicitado, entre colchetes, no trecho do

a) parágrafo 1 – “65% dos brasileiros ignoram a sua existência e 71% não reconhecem quando um vídeo foi editado” [empresa de segurança]

b) parágrafo 4 – “tornando cada vez mais difícil a sua identificação.” [palavras]

c) parágrafo 4 – “têm facilitado o acesso a essa tecnologia” [computação em nuvem]

d) parágrafo 4 – “Isso ocorre porque as novas redes neurais” [esse processo]

e) parágrafo 5 – “não precisam de tanto conhecimento e tecnologia para aplicar seus golpes.” [criminosos].

According to the 2^nd paragraph of the text, after the Covid-19 outbreak, banks initially had to face the following number of challenges:

In the fragment of Text I “Rather than repeated overhauls, existing programs should be continuously evaluated and updated" (lines 63-65), should be expresses a(n)

strong ability

vague necessity

weak probability

future permission

strong recommendation

In the fragment of the text “Due in part to the turn away from oil in the 70s, today the United States produces just 0.7 percent of its electricity using petroleum. Therefore, the price of oil has no direct impact on the price of electricity” (lines 25-28), the linking word therefore introduces the idea of

a) conclusion

b) addition

c) cause

d) condition

e) opposition

Based on the information presented in Text I, the expression in bold type and the item in parenthesis are semantically equivalent in

“the authors from UK and US institutions have set out guidelines for investment" – lines 6-8 (discarded)

“learn from and build on experience before time runs out" – lines 17-18 (prevails)

“If we don't build on the lessons from previous policy successes and failures to understand what works and why" – lines 27-29 (reject)

“Anadon and colleagues point out that government funding for energy innovation has, in many cases, been highly volatile in the recent past" – lines 46-48 (report)

“New programs should only be set up if they fill needs not currently met" – lines 65-66 (canceled)

In the 6^th paragraph of the text, the highlighted expression as well as, in the fragment “as well as ability to change direction and submerge” is associated with the idea of

a) time

b) addition

c) purpose

d) condition

e) consequence

Ao realizar a matrícula do seu curso, o estudante preencheu uma ficha cadastral com os seguintes dados: nome, endereço, telefone, religião, estado civil, raça, nome dos pais, número de filhos e sindicato ao qual era filiado.

Segundo a Lei Geral de Proteção de Dados (LGPD), consideram-se sensíveis os seguintes dados solicitados:

a) religião, raça e filiação a sindicato

b) religião, estado civil e filiação a sindicato

c) religião, estado civil e raça

d) número de filhos, raça e religião

e) número de filhos, raça e estado civil

A propósito do tratamento de dados pessoais, no âmbito da Lei Geral de Proteção de Dados, Lei n° 13.709 de 14 de agosto de 2018, e da Lei de Acesso à Informação Pública, Lei n° 12.527, de 18 de novembro de 2011, verifica-se que

a) a comunicação ou o uso compartilhado de dados pessoais de pessoa jurídica de direito público a pessoa de direito privado será informado à autoridade nacional de proteção de dados e sempre dependerá de consentimento do titular.

b) o acesso a dados pessoais de terceiros depende de pedido de instauração de procedimento de desclassificação, dirigido à autoridade máxima do órgão detentor das informações.

c) os serviços notariais e de registro exercidos em caráter privado, por delegação do Poder Público, terão o mesmo tratamento dispensado às pessoas jurídicas de direito público, no tocante ao tratamento de dados pessoais.

d) as informações pessoais tratadas pelas pessoas jurídicas de direito público devem ser disponibilizadas publicamente, salvo expressa manifestação de vontade de seus titulares em sentido contrário.

e) as empresas públicas e sociedades de economia mista terão o mesmo tratamento dispensado às pessoas jurídicas de direito público, independentemente da atividade por elas desempenhada.

Considere a seguinte argumentação: Se alguém tivesse faltado à festa, então todos teriam passado por interesseiros. No entanto, alguém não passou por interesseiro. Conclui-se que

a) alguém foi à festa, mas não todos.

b) não houve festa.

c) quem faltou à festa é interesseiro.

d) todos faltaram à festa.

e) ninguém faltou à festa.

João disse: — Das duas, pelo menos uma: o depósito é amplo e claro, ou ele não se localiza em Albuquerque. O que João disse é falso se, e somente se, o depósito

a) fica em Albuquerque e não é amplo ou não é claro.

b) fica em Albuquerque, não é amplo, nem é claro.

c) não é amplo, não é claro e não fica em Albuquerque.

d) é amplo ou é claro e fica em Albuquerque.

e) é amplo e claro e fica em Albuquerque.

É dada a seguinte proposição: João não foi trabalhar, mas saiu com amigos. A negação dessa proposição é logicamente equivalente a

a) João foi trabalhar ou não saiu com amigos.

b) João foi trabalhar e não saiu com amigos.

c) João foi trabalhar e não saiu com inimigos.

d) João não foi trabalhar ou não saiu com inimigos.

e) João não foi trabalhar e não saiu com amigos.

João disse que, se chovesse, então o show não seria cancelado. Infelizmente, os acontecimentos revelaram que aquilo que João falou não era verdade. Portanto,

a) o show não foi cancelado porque choveu.

b) o show foi cancelado porque não choveu.

c) não choveu, e o show não foi cancelado.

d) não choveu, e o show foi cancelado.

e) choveu, e o show foi cancelado.

e o veículo ultrapassar os 50 km/h, então seu motorista será multado.

Uma afirmação equivalente à afirmação anterior é:

Se o motorista não foi multado, então seu veículo ultrapassou os 50 km/h.

O veículo não ultrapassou os 50 km/h e seu motorista não será multado.

O veículo não ultrapassa os 50 km/h ou seu motorista é multado.

Se o motorista foi multado, então seu veículo ultrapassou os 50 km/h.

O motorista só será multado se o veículo ultrapassar os 50 km/h.

Quando estou feliz e faz sol, passeio com o cachorro. Sempre que passeio com o cachorro e não passo na padaria, como um pastel na feira. Ontem, não comi um pastel na feira e não passei na padaria. Logo, ontem, necessariamente,

a) passeei com o cachorro.

b) eu não estava feliz.

c) fez sol.

d) não passeei com o cachorro.

e) eu estava feliz.

Nos textos gregos e romanos, a injunção para conhecer-se a si mesmo está sempre associada àquele outro princípio que é o cuidado de si, e é essa necessidade de tomar conta de si que torna possível a aplicação da máxima délfica. Essa ideia, implícita em toda a cultura grega e romana, torna-se explícita a partir do Alcibíades I de Platão. Nos diálogos socráticos, em Xenofonte, Hipócrates, e em toda a tradição neoplatônica que começa com Albino, o indivíduo deve tomar conta de si mesmo. Deve ocupar-se de si antes de colocar em prática o princípio délfico. O segundo princípio se subordina ao primeiro.

(FOUCAULT, Michel. As técnicas de si. Traduzido por Karla Neves e Wanderson

Flor do Nascimento a partir de FOUCAULT, Michel. Dits et écrits. Paris:

Gallimard, 1994, v. IV, p. 783-813)

A referência ao diálogo Alcibíades I de Platão é um argumento

a) de exemplo, que se confirma na ilação sucedida na referência aos diálogos socráticos, a Xenofonte e a Hipócrates.

b) sofístico, porque a estrutura de diálogo contribui para o efeito teatral e falso da injunção referida por Michel Foucault.

c) de autoridade, confirmado pela existência de uma tradição neoplatônica, segundo Michel Foucault.

d) silogístico, porque a lógica do raciocínio de Michel Foucault constrói-se por premissas e síntese conclusiva.

e) histórico, porque especifica o modo como os gregos e romanos cuidavam de si cotidianamente.

Considere verdadeiras as afirmações a seguir:

I. Laura é economista ou João é contador.

II. Se Dinorá é programadora, então João não é contador.

III. Beatriz é digitadora ou Roberto é engenheiro.

IV. Roberto é engenheiro e Laura não é economista.

A partir dessas informações é possível concluir, corretamente, que

Beatriz é digitadora.

João é contador.

Dinorá é programadora.

Beatriz não é digitadora.

João não é contador.

Em um programa esportivo, um comentarista de futebol fez a seguinte afirmação sobre o momento vivido pelo time X:

Se o time X não se classificar para a Copa Prata e perder o clássico do final de semana, então seu treinador será demitido na segunda-feira.

Do ponto de vista lógico, uma forma equivalente de fazer essa afirmação é:

a) se o treinador do time X não for demitido na segunda-feira, então esse time terá se classificado para a Copa Prata ou não terá perdido o clássico do final de semana.

b) se o treinador do time X não for demitido na segunda-feira, então esse time terá se classificado para a Copa Prata e terá vencido o clássico do final de semana.

c) se o treinador do time X for demitido na segunda-feira, então esse time não terá se classificado para a Copa Prata e terá perdido o clássico do final de semana.

d) se o time X se classificar para a Copa Prata e vencer o clássico do final de semana, então seu treinador não será demitido na segunda-feira.

e) se o time X se classificar para a Copa Prata ou não perder o clássico do final de semana, então seu treinador não será demitido na segunda-feira.

Os preços médios anuais de venda desde 2010 de um certo produto no mercado permitiram montar a tabela abaixo, em que foram considerados como índices os preços relativos em porcentagens, adotando o preço médio anual de venda do produto no ano de 2012 como básico.

O preço médio anual de venda deste produto em 2011 foi de R$ 135,00. Isto significa que o módulo da diferença entre os preços médios anuais de venda correspondentes aos anos de 2010 e 2017 foi de

R$ 109,00

R$ 81,00

R$ 54,00

R$ 69,00

R$ 89,00

Uma população com uma certa quantidade de elementos é dividida previamente em grupos mutuamente exclusivos e dentro dos quais são sorteadas amostras casuais simples. Esse tipo de amostragem é denominado de Amostragem

a) Determinística.

b) por Conveniência.

c) Aleatória Estratificada.

d) por Quotas.

e) por Conglomerados.

Uma população é formada pelos salários dos empregados de uma empresa. Decide-se dar um aumento de 10% sobre todos os salários mais um adicional fixo de R$ 500,00 para todos os salários. Com relação às medidas de tendência central e de dispersão é correto afirmar que a nova população formada terá

a) um desvio padrão igual ao desvio padrão da população anterior multiplicado por 1,10 acrescido de R$ 500,00.

uma variância igual à variância da população anterior multiplicada por 1,21 acrescida de 250.000 (R$)².

c) uma média aritmética igual à média aritmética da população anterior acrescida de R$ 500,00.

d) uma mediana igual à mediana da população anterior acrescida de R$ 500,00.

e) um desvio padrão igual ao desvio padrão da população anterior multiplicado por 1,10 e uma variância igual à variância da população anterior multiplicada por 1,21.

O número de processamento de documentos da Divisão de Pesquisa e Informação do Tribunal de Justiça requer uma análise refinada de variáveis quantitativas. Dentre os procedimentos analíticos, indicam-se as medidas de dispersão, representadas por

a) Média harmônica e Média geométrica

b) Amplitude total e Desvio médio absoluto

c) Moda e Mediana

d) Média aritmética simples e Média aritmética ponderada

e) Mediana para dados agrupados em classes e Mediana para dados não agrupados

A tabela a seguir apresenta a distribuição de frequências dos salários, em número de salários mínimos (SM), dos funcionários de um órgão público:

Sabe-se que:

b - a = 5%,

é a média salarial, obtida por meio dessa tabela, calculada como se todos os valores de cada faixa salarial coincidissem com o ponto médio da referida faixa,

md é a mediana salarial, calculada por meio dessa tabela pelo método da interpolação linear.

Nessas condições, + md, em anos, é igual a

9,85

11,35

11,05

10 ,95

11 ,65

Considerando na tabela abaixo a distribuição de frequências absolutas, referente aos salários dos n empregados de uma empresa, em R$ 1.000,00, observa-se que além do total dos empregados (n) não é fornecida também a frequência correspondente ao intervalo da 4ª classe (f₄).

O valor da média aritmética destes salários, obtido considerando que todos os valores incluídos num certo intervalo de classe são coincidentes com o ponto médio deste intervalo, é igual a R$ 6.200,00.

O valor da mediana em R$, obtido pelo método da interpolação linear, é igual a

400,0f₄

412,5f₄

387,5f₄

350,0f₄

375,0f₄

Uma população de tamanho 1.600 é dividida em 80 subpopulações distintas. Por meio de um sorteio, 20 subpopulações são selecionadas e todos os elementos nas subpopulações selecionadas são observados. Este tipo de amostragem é denominado de Amostragem

a) por Conglomerados.

b) Sistemática.

c) Aleatória Estratificada.

d) Determinística.

e) por Quotas.

Os números de processos autuados em duas repartições públicas (R1 e R2) independentes, durante 40 dias, estão representados na tabela abaixo, sendo m e n inteiros positivos.

Calculando a soma da média aritmética (número de processos por dia) com a moda e com a mediana de cada repartição, verifica-se que a soma obtida na repartição R2 supera a soma obtida na repartição R1 em

a) 2,05

b) 0,55

c) 1,05

d) 1,30

e) 1,55

A empresa Sigma apresenta pela tabela abaixo a distribuição dos salários registrados de seus 100 empregados em reais.

Não foram fornecidos os números de empregados que ganham R$ 10.000,00 e R$ 15.000,00 (denotados na tabela por x e y, respectivamente), mas sabe-se que a média aritmética dos salários é igual a R$ 8.400,00. O valor da soma da respectiva moda e da respectiva mediana desses salários é, em reais, igual a

a) 625y.

b) 1.000y.

c) 750y.

d) 500y.

e) 600y.

BANCO CENTRAL DO BRASIL. Caderno de Educação Financeira – Gestão de Finanças Pessoais. Brasília: BCB, 2013. p. 12. Adaptado

BANCO CENTRAL DO BRASIL. Caderno de Educação
Financeira – Gestão de Finanças Pessoais. Brasília: BCB,
2013. p. 12. Adaptado