Questões de Concurso – Aprova Concursos

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Q728488 - Unilavras - 2018 - Prefeitura de Bom Despacho - MG - PEB 2 - Professor - Educação Básica (Ensino Fundamental Anos Iniciais)

No que se refere ao planejamento curricular é preciso pensar na importância da seleção dos conteúdos e na forma de organizálos. Nesse sentido, é correto afirmar que é necessário considerar

a) a relevância dos conteúdos selecionados para a vida dos alunos e para a continuidade de sua trajetória escolar, bem como a pertinência do que é abordado em face da diversidade dos estudantes, buscando a contextualização dos conteúdos e o seu tratamento flexível.
b) que muitos dos conteúdos selecionados são irrelevantes para a vida dos alunos e não fazem diferença para a continuidade de sua trajetória escolar, não sendo preciso considerar a pertinência do que é abordado em face da diversidade dos estudantes, bem como a contextualização dos conteúdos e o seu tratamento flexível.
c) que os conteúdos selecionados não fazem parte da vida dos alunos e para a continuidade de sua trajetória escolar. O que é abordado diz respeito a um cumprimento de um currículo preestabelecido, rígido e fechado que não dá possibilidades de trabalhar de maneira diversificada.
d) a irrelevância dos conteúdos selecionados para a vida dos alunos e para a continuidade de sua trajetória escolar, bem como a inadequação do que é abordado em face da diversidade dos estudantes, buscando a contextualização dos conteúdos e o seu tratamento inflexível.

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Q728490 - Unilavras - 2018 - Prefeitura de Bom Despacho - MG - PEB 2 - Professor - Educação Básica (Ensino Fundamental Anos Iniciais)

Historicamente, os métodos de alfabetização se dividem em dois grupos: sintéticos e analíticos. Os métodos sintéticos vão das partes para o todo. São métodos sintéticos de alfabetização, exceto:

a) alfabético.
b) gráfico.
c) fônico.
d) silábico.

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Q728495 - Unilavras - 2018 - Prefeitura de Bom Despacho - MG - PEB 2 - Professor - Educação Básica (Ensino Fundamental Anos Iniciais)

Os objetivos que movem nossa leitura podem ser os mais variados. Lemos para obter uma informação, para adquirirmos certo conhecimento. Por exemplo, a leitura que você está realizando neste momento desta questão está acompanhada de um objetivo específico: compreender o que está sendo informado para a resolução da questão. Podemos dizer que se trata de uma leitura guiada e orientada. Diante dos objetivos que temos com a atividade de leitura, escolhemos os textos e, também, estratégias de leitura. Essas estratégias podem ser entendidas como ferramentas necessárias para o desenvolvimento da leitura

a) proficiente. As estratégias são ações cognitivas construídas pelo leitor. A utilização de estratégias antes, durante e após a leitura permitirá ao leitor a compreensão e a interpretação de forma mais autônoma dos textos lidos.
b) acompanhada. As estratégias são ações sensoriais construídas pelo leitor. A utilização de estratégias antes e durante a leitura permitirá ao leitor a compreensão e a interpretação de forma mais dependente dos textos que escrever.
c) infantil. As estratégias são ações cognitivas construídas pelo autor do texto. A utilização de estratégias antes, durante e após a leitura permitirá ao escritor a compreensão e a interpretação de forma mais autônoma dos textos lidos.
d) de jornais. As estratégias são ações cognitivas construídas pelo autor. A utilização de estratégias antes, durante e após a leitura permitirá ao leitor a compreensão e a interpretação de forma mais dependente dos textos lidos.

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Q728503 - Unilavras - 2018 - Prefeitura de Bom Despacho - MG - PEB 2 - Professor - Educação Básica (Ensino Fundamental Anos Iniciais)

Um projeto é desenvolvido em algumas etapas, como: a escolha do tema, a problematização, o levantamento de hipóteses, a seleção de fontes de informação e pesquisa, a elaboração do cronograma de execução, o planejamento coletivo das ações que possibilitem a busca de respostas aos problemas levantados acerca do tema, articulando os componentes curriculares cujos objetos de estudo favoreçam a produção de sentidos para o conhecimento sobre o tema e, por fim, a avaliação e socialização dos resultados. Nesse sentido, podemos dizer que o trabalho pedagógico com projetos promove, exceto:

a) a participação de alunos e professores nos processos de ensinar e aprender.
b) a articulação de diferentes grupos/pessoas, no interior da escola.
c) a aprendizagem das crianças mais pela mediação dos professores e menos pela transmissão de conhecimentos.
d) a fragmentação do currículo buscando conhecimentos relativos a diferentes áreas de conhecimento.

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Q728572 - Unilavras - 2018 - Prefeitura de Bom Despacho - MG - PEB 1 - Professor - Educação Básica (Educação Infantil)

Sobre o Projeto Político-Pedagógico na educação infantil, podemos dizer que

a) não apresenta a realidade da instituição bem como a localização, espaços, mobiliário, finalidades e outras informações relacionadas à instituição escolar.
b) é um documento elaborado por uma equipe técnica, que não identifica as intenções educativas e os meios para alcançá-las.
c) é um instrumento operacional para melhor organizar a prática pedagógica de forma coletiva, porém não busca tornar os conteúdos mais atrativos e transformar a escola num ambiente cansativo e monótono.
d) é um conjunto de intenções, ações e interações presentes no cotidiano de qualquer instituição que atenda regularmente crianças de zero a seis anos, devendo estar registrado em documento escrito pela equipe de profissionais.

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