Questões de Concurso – Aprova Concursos

1)

Q762843 - FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor de Ensino Fundamental,

Considerando a orientação do ensino voltada para o desenvolvimento cognoscitivo do aluno, os métodos de ensino podem ser classificados de acordo com seus aspectos internos e externos. São aspectos internos os:

a) métodos de exposição pelo professor.
b) trabalhos que independem dos alunos.
c) passos ou funções didáticos.
d) trabalhos em grupo.
e) métodos de elaboração conjunta.

2)

Q762848 - FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor de Ensino Fundamental,

A didática ativa utiliza métodos e técnicas que envolvem:

a) exercícios objetivos e sistematizados.
b) a direção do ensino pelo docente.
c) o repasse de ideias.
d) transmissão e assimilação.
e) atividades cooperativas.

3)

Q762850 - FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor de Ensino Fundamental,

A teoria desenvolvida por Vygotsky é aquela em que, no mínimo, duas pessoas estão envolvidas ativamente, trocando experiência e ideias, gerando novas experiências e conhecimento. Em sua teoria, Vygotsky propõe que o desenvolvimento cognitivo se dá por meio da interação:

a) social.
b) corporal.
c) visual.
d) psíquica.
e) longitudinal.

4)

Q762626 - FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor - Língua Portuguesa

Dentre as dimensões cognitivas e afetivas da compreensão de leitura, tem-se a que se refere à recuperação da informação explicitamente apresentada no texto, denominada compreensão:

A) inferencial. B) literal. C) crítica. D) seletiva. E) teórica.

a)
inferencial.
b)
literal.
c)
crítica.
d)
seletiva
e)
teórica.

5)

Q762823 - FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor de Ensino Fundamental,

De acordo com os Incisos II e III do art. 4º da Resolução nº 03, de 15/06/2010, a duração mínima dos cursos presenciais de EJA para os anos finais do Ensino Fundamental e para o Ensino Médio deve ser, respectivamente, de:

a) 1.400 (mil e quatrocentas) horas e 1.500 (mil e quinhentas) horas.
b) 1.600 (mil e seis centas) horas e 1.200 (mil e duzentas) horas.
c) 1.800 (mil e oitocentas) horas e 1.400 (mil e quatrocentas) horas.
d) 1.500 (mil e quinhentas) horas e 1.800 (mil e oitocentas) horas.
e) 1.300 (mil e trezentas) horas e 1.600 (mil e seiscentas) horas

6)

Q762842 - FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor de Ensino Fundamental,

Cada tendência pedagógica possui procedimentos de ensino adequados às suas propostas. A pedagogia tecnicista tem sua proposta metodológica centrada na:

a) eficácia e no controle da aprendizagem.
b) elevação cultural dos estudantes.
c) retomada da vivência dos alunos.
d) discussão e no diálogo entre alunos.
e) participação crítica dos alunos.

7)

Q762847 - FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor de Ensino Fundamental,

A concepção interacionista de desenvolvimento apoia-se na ideia de que:

a) a aprendizagem independe do meio externo.
b) na aprendizagem, organismo e meio exercem ação recíproca.
c) a experiência sensorial é a fonte do conhecimento.
d) o fundamental são os comportamentos observáveis.
e) o ambiente é mais importante que a maturação biológica.

8)

Q762625 - FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor - Língua Portuguesa

O professor de língua portuguesa deve ter alguns cuidados pedagógicos para estimular a leitura e, consequentemente, a escrita. São exemplos desses cuidados, EXCETO:

a) criar contextos – projetos, atividades de comunicação real, situações de publicação dos escritos – que evidenciem as produções dos alunos e justifiquem a necessidade da escrita correta e da adequada apresentação final dos textos.
b) elaborar e desenvolver um amplo programa de leitura na escola, articulando todas as propostas em andamento e outras consideradas necessárias.
c) garantir o acesso permanente dos alunos a diferentes portadores de texto, gêneros textuais.
d) criar oportunidades para que os alunos conheçam os imensos prejuízos, quando se usam tecnologias de informação e comunicação.
e) priorizar metodologias pautadas no trabalho com hipóteses, conjecturas ou suposições que os alunos possam testar, validar ou refutar.

9)

Q762841 - FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor de Ensino Fundamental,

De acordo com Veiga (2003), “tanto a inovação regulatória como a emancipatória provocam mudanças na escola, contudo, há diferenças substanciais que acompanham cada uma delas.” Adotar no PPP – Projeto Político Pedagógico uma perspectiva de inovação regulatória pressupõe que as decisões de planejamento:

a) são resultados de processos participativos e partilhados pela comunidade escolar.
b) decorrem de prescrições, de recomendações externas à escola.
c) possuem preocupações político-culturais e aspectos técnicos.
d) possuem cunho não burocrático e caráter emancipatório.
e) têm sua origem e destino nas necessidades do coletivo da escola.

10)

Q762846 - FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor de Ensino Fundamental,

No planejamento escolar, são necessários elementos como: ordem, objetividade e flexibilidade. Por objetividade, entende-se à:

a) progressão das atividades.
b) correspondência do plano com a realidade.
c) reorganização do trabalho pedagógico.
d) obediência da sequência lógica.
e) coerência entre objetivos gerais e específicos.

11)

Q762605 - FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor - Língua Portuguesa

Observe a foto abaixo e responda a qual tipo de fenômeno social ela corresponde.

a) Competição.
b) Alienação.
c) Contraposição.
d) Participação.
e) Bullying.

12)

Q762648 - FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor - Língua Portuguesa

No trabalho efetivo com textos, pode o professor:

a) traçar as normas a serem seguidas, suas referências e determinações.
b) considerar a leitura e a escrita como simples complementos do ensino.
c) iniciar a atividade com textos orais produzidos pelos próprios alunos.
d) priorizar conteúdo semântico em detrimento das marcas de seu processo de produção.
e) generalizar diferenças entre fala e escrita, estabelecendo análises profundas entre os gêneros correspondentes.

13)

Q762819 - FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor de Ensino Fundamental,

De acordo com § 1º do Inciso VII do art. 208 da Constituição Brasileira, o acesso ao ensino obrigatório e gratuito é direito público:

a) evolutivo.
b) subjetivo.
c) privilegiado.
d) elitista.
e) civilizatório.

14)

Q762818 - FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor de Ensino Fundamental,

De acordo com o art. 3º da Lei nº 11.274/2006, o Ensino Fundamental obrigatório, com duração de 9 (nove) anos, gratuito na escola pública, tem início aos:

a) 7 (sete) anos.
b) 3 (três) anos.
c) 5 (cinco) anos.
d) 6 (seis) anos.
e) 4 (quatro) anos.

15)

Q762825 - FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor de Ensino Fundamental,

De acordo com o art. 5º da Resolução nº 03, de 15/06/2010, para a realização de exames de conclusão na modalidade da EJA do Ensino Fundamental, o aluno deve possuir a idade mínima de:

a) 18 (dezoito) anos incompletos.
b) 21 (vinte e um) anos completos.
c) 18 (dezoito) anos completos.
d) 14 (quatorze) anos completos.
e) 15 (quinze) anos completos.

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