Questões de Concurso – Aprova Concursos

31)

Q838215 - Instituto AOCP - 2022 - SED-MS - Professor - Língua Portuguesa

Relacione as colunas e assinale a alternativa com a sequência correta.

1. Arcadismo.
2. Romantismo.
3. Pré-modernismo.
( ) Sousândrade.
( ) Santa Rita Durão.
( ) Lima Barreto.
( ) Euclides da Cunha.
( ) Basílio da Gama.
( ) Martins Pena.

a) 1 – 1 – 3 – 1 – 2 – 2.
b) 2 – 1 – 3 – 3 – 1 – 2.
c) 2 – 2 – 3 – 3 – 1 – 1.
d) 3 – 1 – 2 – 3 – 1 – 3.
e) 3 – 2 – 3 – 2 – 1 – 2.

32)

Q838222 - Instituto AOCP - 2022 - SED-MS - Professor - Língua Portuguesa

O termo “pré-modernismo” foi criado por Tristão de Ataíde para designar o período cultural brasileiro que se estende do início do século XX até a Semana de Arte Moderna. Sobre esse período, assinale a alternativa correta.

a) Por meio do critério cronológico, são consideradas pré-modernistas não apenas obras inovadoras, como a poesia neoparnasiana e a prosa de Coelho Neto, mas também obras conservadoras e tradicionais, como os romances de Lima Barreto, que, historicamente, se inscrevem no Pré-modernismo, mas são antimodernistas.
b) Por meio do critério estético, é possível considerar pré-modernistas obras inovadoras tanto na temática quanto na forma, configurando um prenúncio da literatura modernista, como é o caso dos contos de Monteiro Lobato e de Lima Barreto.
c) Com autores como Euclides da Cunha, Graça Aranha, Monteiro Lobato e Lima Barreto, o enfoque recai sobre os problemas sociais do país, havendo uma retomada do nacionalismo idealizado e ufanista dos escritores românticos.
d) No que diz respeito ao conteúdo, a prosa ficcional pré-modernista tematiza assuntos novos ou só então considerados, como a imigração alemã no Espírito Santo, nos contos de Lima Barreto, e a miséria do caboclo na zona rural, em Canaã, de Graça Aranha.
e) Na prosa ficcional pré-modernista, uma das temáticas que se sobressai é a análise do sertanejo nordestino, como se observa, por exemplo, no romance Triste fim de Policarpo Quaresma, de Lima Barreto.

33)

Q839143 - FCC - 2022 - SEDU ES - Professor B - Língua Portuguesa

Ao buscar definir sua concepção de poesia, Manuel Bandeira escreveu o poema “Poética”, cujo final se representa nestes versos:

Quero antes o lirismo dos loucos
O lirismo dos bêbados
O lirismo difícil e pungente dos bêbados
O lirismo dos clowns de Shakespeare
− Não quero mais saber do lirismo que não é libertação

A liberdade lírica visada pelo poeta nesses versos representa-se como

a) emancipação plena dos pressupostos programáticos dos modernistas de 22.
b) afirmação pessoal de impulsos expressivos que transbordam de qualquer moderação.
c) plataforma irracionalista voltada para a recuperação de mitos primitivos.
d) superação de hábitos burgueses parodiados por meio de tipos tradicionais.
e) projeção de uma linguagem poética refratária a mistificações irracionais.

34)

Q858472 - Avança SP - 2022 - Prefeitura de Americana - SP - Professor Licenciado Pleno em Lingua Portuguesa

Obras em que as fronteiras entre realidade e imaginário diluem-se, fundindo-se às diferentes áreas para dar lugar a uma terceira realidade, onde as possibilidades de vivências são infinitas e imprevisíveis. São diretrizes do livro Bisa Bia Bisa Bel de autoria de:

a) Clarice Lispector.
b) Lygia Bojunga.
c) Ana Maria Machado.
d) Ruth Rocha.
e) Ziraldo.

35)

Q821396 - VUNESP - 2021 - EsFCEx - Professor - Magistério em Português

Um recurso que se identifica na construção do poema é a

a)
relação contrastiva na composição de imagens
b)
reiteração de juízos acerca do fazer poético.
c)
exposição de recursos poéticos desusados
d)
crítica a informações implícitas
e)
explicitação de informações subentendidas

36)

Q821961 - EB - 2021 - EsPCEx - Cadete do Exército - 1º Dia

“Eu bem sei que, para titilar-lhe os nervos da fantasia, devia padecer um grande desespero, derramar algumas lágrimas, e não almoçar (…). A realidade é que eu almocei, como os demais dias.”

Nesse trecho de Memórias Póstumas de Brás Cubas, Machado de Assis dirige-se ao leitor e informa como a história deveria ser contada, mas prefere dizer a verdade. Com isso, o autor faz uma crítica ao seguinte estilo de época da literatura:

a) Realismo, por imprimir uma realidade distorcida apenas para agradar o leitor.
b) Simbolismo, por recorrer à “fantasia” e apresentar um conflito falso entre matéria e espírito
c) Barroco, por apresentar uma linguagem rebuscada e usar figura de linguagem em “titilar-lhe os nervos da fantasia”.
d) Naturalismo, por apresentar a necessidade animalesca do homem diante de uma fome irônica.
e) Romantismo, por insinuar que os românticos simulariam padecimentos em vez de contar a verdade.

37)

Q821964 - EB - 2021 - EsPCEx - Cadete do Exército - 1º Dia

Leia os versos a seguir.

Quanto à estrofe apresentada, é correto afirmar que

a) a presença da sinestesia evoca a bravura decorrente do espírito expansionista dos navegadores lusitanos.
b) pertence à terceira fase do Romantismo: o Condoreirismo, como ocorrem em Castro Alves no Navio Negreiro.
c) se trata de um resgate ao Classicismo pelos poetas árcades, ao retomar a medida nova, versos decassílabos.
d) se trata de uma epopeia camoniana, ao cantar os feitos heroicos dos portugueses durante o expansionismo marítimo
e) aborda a crise espiritual do Barroco: o paganismo decorrente do expansionismo marítimo; e a religiosidade decorrente de uma retomada ao teocentrismo medieval.

38)

Q821963 - EB - 2021 - EsPCEx - Cadete do Exército - 1º Dia

Leia o poema de Charles Baudelaire a seguir.

Das características do Simbolismo descritas abaixo, assinale a que mais está presente no poema.

a) A expressão de campos sensoriais por meio da sinestesia.
b) O conflito constante entre matéria e espírito.
c) A transcendência espiritual por meio da morte.
d) A expressão verbal carregada de aliterações.
e) A angústia e a sublimação sexual que visa ao sagrado.

39)

Q821962 - EB - 2021 - EsPCEx - Cadete do Exército - 1º Dia

Qual alternativa apresenta uma associação correta?

a) Barroco / Iluminismo
b) Arcadismo / Contrarreforma
c) Romantismo / Revolução Industrial
d) Barroco / Belle Époque
e) Arcadismo / Positivismo

40)

Q820875 - FGV - 2021 - PM-SP - Aluno-Oficial PM

Postam-se em forma de crescente os bravos:

Ávida turba mulheril no entanto

O rito sacro impaciente aguarde.

Brincam na relva os folgazões¹ meninos,

Em quanto os mais crescidos, contemplando

O aparato elétrico das armas,

Enlevam-se²; e, mordidos pela inveja,

Discorrem lá consigo: – Quando havemos,

Nós outros, d’empunhar daqueles arcos,

E quando levaremos de vencida

As hostes³ vis do pérfido Gamela!

DIAS, Gonçalves. Os Timbiras, 1857. Disponível em: http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/bv000117.pdf. Acesso em 28/07/2020.

¹ aquele que tem bom gênio, que gosta de divertir-se, brincalhão.

² deleitar-se, deliciar-se, encantar-se.

³ inimigo, adversário.

De acordo com a escola literária a que pertence e com as características de tal escola, assinale a opção que corretamente classifica o Texto.

a) Realismo, marcado por um objetivismo e um apego à forma e pela reflexão sobre a realidade social (neste caso, a indígena).
b) Romantismo (primeira fase), caracterizado pelo compromisso nacionalista e pela busca por uma identidade linguística que distanciasse a realidade brasileira da portuguesa.
c) Romantismo (segunda fase), em que se verificam excessos sentimentalistas, como um saudosismo exacerbado, e uma estética rígida.
d) Arcadismo, evidenciado pela simplicidade do poema, em que o autor recorre a elementos da natureza, configurando o que se chama de bucolismo.
e) Simbolismo, com predominância de uma vagueza na linguagem, em que as questões psicológicas das personagens ganham prioridade.

41)

Q802048 - FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Santo Augusto - RS - Professor III - Português

Assinale a alternativa que representa um gênero literário.

a) Notícia.
b) Receita.
c) Bula de remédio.
d) Simbolismo.
e) Lírico.

42)

Q838832 - INEP - 2020 - ENCCEJA - Exame Nacional para Certificação de Jovens e Adultos_PPL_Linguagem

Uma das particularidades da literatura é que ela resgata aspectos culturais de um grupo e os apresenta de forma poética. No fragmento de Morte e vida severina, essa particularidade está presente na apropriação

a) de um ato religioso como recurso estético.
b) da oralidade para valorizar o discurso do lavrador.
c) de um ritual fúnebre para explorar a condição social do sertanejo.
d) da linguagem típica de cordel para celebrar a morte de Severino.

43)

Q838831 - INEP - 2020 - ENCCEJA - Exame Nacional para Certificação de Jovens e Adultos_PPL_Linguagem

O recurso expressivo de construção do poema atende a uma percepção irônica do eu lírico, segundo a qual o homem

a) demonstra-se insaciável em seu desejo de apropriação e expansão sobre as coisas.
b) mostra-se disposto para o trabalho de contínua reconstrução e preservação.
c) revela-se curioso em relação ao desconhecido e suas peculiaridades.
d) apresenta-se criativo em projetar-se e difundir suas características.

44)

Q838816 - INEP - 2020 - ENCCEJA - Exame Nacional para Certificação de Jovens e Adultos_PPL_Ciências_Humanas

O poema, publicado em 1922, expressa uma das principais reivindicações dos operários brasileiros durante a República Velha (1889-1930): a diminuição da jornada de trabalho. Esse direito foi historicamente conquistado por meio da

a)
atuação dos sindicatos de trabalhadores.
b)
chegada de empresas estrangeiras ao Brasil.
c)
inovação tecnológica nas fábricas.
d)
qualificação profissional dos trabalhadores.

45)

Q838830 - INEP - 2020 - ENCCEJA - Exame Nacional para Certificação de Jovens e Adultos_PPL_Linguagem

A poesia de Manuel Bandeira caracterizase pela coloquialidade e por utilizar fatos do cotidiano como motivo poético. No decorrer do poema, há uma sequência descritiva evidenciada por

a) repetição, recorrência de uma mesma estrutura nos versos.
b) musicalidade, exploração da sonoridade das palavras.
c) pontuação, uso de marcas indagativas.
d) inversão, ordem indireta dos termos.

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