Questões de Concurso – Aprova Concursos

2596)

Q781803 - IDECAN - 2019 - IF-PB - Professor EBTT - Língua Portuguesa

Assinale a alternativa que apresenta um exemplo de gradação.

a)
“Era chuva fininha e chuva grossa, matinal e noturna” (linhas 11 e 12)
b)
“Que nada! As cordas d'água mais deliram, e Maria, torneira desatada, mais se dilata em sua chuvarada.” (linhas 42 a 44)
c)
“Ela chovia em mim, em cada gesto, pensamento, desejo, sono, e o resto.” (linhas 9 e 10)
d)
“Eu lhe dizia em vão - pois que Maria quanto mais eu rogava, mais chovia.” (linhas 17 e 18)
e)
“Choveu tanto Maria em minha casa que a correnteza forte criou asa” (linhas 27 e 28) 39.

2597)

Q781808 - IDECAN - 2019 - IF-PB - Professor EBTT - Língua Portuguesa

O TEXTO 2 deve ser considerado prioritariamente

a)
narrativo, por estruturar-se em etapas cronológicas.
b)
dissertativo-expositivo, por organizar-se em informações sem ligações de causa/consequência
c)
dissertativo-argumentativo, por apresentar um pensamento que é defendido no decorrer do texto.
d)
descritivo, por mostrar características e qualidades das pessoas e coisas referidas.
e)
injuntivo, por indicar, de forma didática, os caminhos a serem seguidos no estudo da alimentação na História.

2598)

Q781810 - IDECAN - 2019 - IF-PB - Professor EBTT - Língua Portuguesa

Para promover, junto aos alunos, o reconhecimento da função da literatura entre outras esferas da comunicação humana, o professor deverá

a)
evitar o ato de examinar o diálogo entre um texto literário e um texto midiático, embora possa haver entre um e outro uma conexão temática; ao portar-se dessa maneira, impedirá que se apequene para o leitor o valor estético da literatura.
b)
favorecer a discussão a respeito das expectativas dos gêneros na construção do sentido de textos postos em confronto; diante de gêneros como esses, ora reunidos, orientará a identificação de recursos segundo os quais se potencializa, menos em um, mais em outro, a sensibilidade acerca da produção e do descarte do lixo.
c)
incentivar um juízo negativo a respeito da transgressão feita em relação às regras de colocação pronominal em “- Me enganei, ou eram cascas de camarão?”; enfatizará que, em qualquer situação de comunicação, é inadequado o uso de pronomes oblíquos átonos ao início de períodos.
d)
fixar-se nos aspectos biográficos do autor, a fim de analisar as obras literárias com base na intenção do autor.
e)
comprovar, por meio de análise intratextual e extratextual, que a função de informar é dominante tanto no texto literário quanto no texto informativo.

2599)

Q781815 - IDECAN - 2019 - IF-PB - Professor EBTT - Língua Portuguesa

A mesma voz verbal de “cortou-se a sintaxe desse rio” pode ser encontrada em

a)
“Ouviram-se as vozes dos poetas esquecidos.”
b)
“Sentaram-se à mesa.”
c)
“Necessitava-se de mais alimento para continuar a caminhada.”
d)
“Trançou-me os cabelos.”
e)
“Parecia-me muito triste o pobre menino abandonado.”

2600)

Q782022 - IDECAN - 2019 - IF-PB - Administrador

O processo de treinamento e ajuda a desenvolver habilidades importantes, tanto para as organizações como para os trabalhadores. Por isso a importância de uma política corporativa de desenvolvimento de pessoas, com a função de

a)
identificar e classificar os treinamentos com vistas a soluções internas e externas.
b)
autodesenvolver o funcionário a partir do estudo próprio do empregado, baseado em leituras, vídeos didáticos ou filme comercial.
c)
orientar e acompanhar os funcionários com maior domínio da atividade e experiência profissional.
d)
buscar alternativas para aquisição de formação escolar, conforme requisitos do cargo.
e)
formar, capacitar, habilitar, qualificar, instrumentalizar e aprimorar para desenvolver pessoas.

2601)

Q782027 - IDECAN - 2019 - IF-PB - Jornalista

O Código de Ética do jornalista, no Brasil, está em vigor desde 1987. Composto por normativas que devem subordinar a atuação do profissional nas suas relações com a comunidade, com as fontes de informação e com os demais jornalistas, o art. 9º afirma que é dever desse profissional:

a)
Combater e denunciar todas as formas de corrupção, em especial quando exercida com o objetivo de controlar a informação.
b)
Concordar com a prática de perseguição ou discriminação por motivos sociais, políticos, religiosos, raciais, de sexo e de orientação sexual.
c)
Exercer cobertura jornalística pelo órgão em que trabalha, em instituições públicas e privadas, onde seja funcionário, assessor ou empregado.
d)
Aceitar oferta de trabalho remunerado, mesmo estando em desacordo com o piso salarial da tabela fixada por sua categoria de classe.
e)
Submeter-se a diretrizes na divulgação correta da informação ou impedir o livre debate.

2602)

Q782065 - IDECAN - 2019 - IF-PB - Assistente Social

O Planejamento Social, sob a perspectiva de Myrian Veras Baptista (2013), em sua obra Planejamento Social é definido por intencionalidade e instrumentação, apresenta-se como um processo racional e, também, político. Enquanto processo racional,

a) o planejamento se organiza pelas quatro seguintes operações complexas e independentes: reflexão, decisão, ação e retomada da reflexão.
b) as quatro operações que constituem o planejamento (reflexão, decisão, ação e retomada da reflexão) encontram-se interrelacionadas em um processo dinâmico e contínuo.
c) a operação de reflexão do planejamento diz respeito à escolha de alternativas, à determinação de meios e à definição de prazos.
d) a operação denominada ação do planejamento comporta a operação de crítica dos processos e dos efeitos da ação planejada, com vistas ao embasamento do planejamento de ações posteriores.
e) a operação de decisão, enquanto constituinte do processo de planejamento, refere-se à etapa onde ocorrerá o conhecimento de dados e, também, a análise e o estudo de alternativas.

2603)

Q782072 - IDECAN - 2019 - IF-PB - Assistente Social

O processo de reestruturação produtiva e da adoção do ideário neoliberal repercute de maneira veemente no âmbito do setor público, tanto nos sujeitos com os quais o Serviço Social trabalha – os usuários dos serviços sociais públicos – como também no mercado de trabalho dos assistentes sociais no referido setor que se expressa por meio do quadro

a) de intensas mudanças nos processos e relações de trabalho – perceptíveis na precarização e informalidade das relações de trabalho.
b) de significativa redução de subcontratação de serviços individuais dos assistentes sociais por parte de empresas de serviços ou de assessoria na prestação de serviços aos governos.
c) de ampliação dos postos de trabalhos estáveis no âmbito governamental, principalmente nos níveis federal e estadual.
d) de diminuição da contratação de assistentes sociais de forma terceirizada, temporária e parcial.
e) de impactos no que tange às relações de trabalho, mas não tendo efeitos sobre o exercício profissional.

2604)

Q782077 - IDECAN - 2019 - IF-PB - Assistente Social

A instrumentalidade se apresenta tanto como necessidade histórica da vida cotidiana, quanto decorrência necessária de um modo específico de relação na sociedade historicamente determinada: a ordem burguesa consolidada. Por esse motivo, temos que,

a) o conhecimento não provém diretamente da vida cotidiana, mas de uma modalidade específica de objetivação humana que rompe, temporariamente com os aspectos singulares da cotidianidade.
b) a práxis se reduz à dimensão instrumental necessária à reprodução material do ser social.
c) nas práticas profissionais as mediações são cada vez mais simples e se resolvem através de avaliações probabilísticas.
d) o resultado de tal comparação remete à compreensão de que a categoria práxis segue uma relação de causa-efeito em relação às determinações postas nessa categoria.
e) a totalidade, enquanto categoria ontológica, provém diretamente da vida cotidiana, mas não incorpora condições e possibilidades do processo dialético.

2605)

Q782084 - IDECAN - 2019 - IF-PB - Assistente Social

As discussões em torno da inserção do Assistente Social na Educação e do fortalecimento da gestão democrática, afirmam os pressupostos éticos e políticos do projeto profissional, que compreendem o significado da educação no bojo das lutas sociais. Para isso, é necessária

a) a compreensão da inserção do assistente social nesse espaço como uma especulação sobre a possibilidade de ampliação do mercado de trabalho.
b) a articulação com os movimentos sociais, a inserção em espaços democráticos de controle social e a construção de estratégias de participação da comunidade escolar nesses espaços.
c) a compreensão da racionalidade prática e instrumental presente na contemporaneidade que atinge a área de educação.
d) a reflexão sobre como a função social da educação subordinase de modo a responder controladamente às demandas do capital.
e) a compreensão sobre a relação entre pobreza e educação para reprodução das desigualdades sociais pelas escolas.

2606)

Q782128 - IDECAN - 2019 - IF-PB - Contador

De acordo com o § 8º do art. 165 da Constituição Federal de 1988, a lei orçamentária anual não conterá dispositivo estranho à previsão da receita e à fixação da despesa, não se incluindo na proibição a autorização para a abertura de créditos suplementares e contratação de operações de crédito, ainda que por antecipação de receita, nos termos da lei. Trata-se do Princípio Orçamentário

a) da Universalidade
b) da Unidade.
c) do Orçamento Bruto.
d) da Exclusividade.
e) da Discriminação ou Especialização.

2607)

Q782130 - IDECAN - 2019 - IF-PB - Contador

Sobre os créditos adicionais e em conformidade com a Lei nº 4.320/64, marque a opção correta.

a) Classificam-se em complementares, especiais e extraordinários.
b) Os créditos suplementares e especiais serão autorizados por lei e abertos por decreto executivo.
c) Os créditos adicionais são autorizações de despesas computadas na lei do orçamento.
d) Os créditos extraordinários são os destinados a despesas para as quais não haja dotação orçamentária específica.
e) Os créditos suplementares são os destinados a despesas urgentes e imprevistas, em caso de guerra, comoção intestina ou calamidade pública.

2608)

Q782135 - IDECAN - 2019 - IF-PB - Contador

É considerado exemplo de Receita Corrente:

a) Alienação de bens
b) Receita Industrial
c) Operações de Crédito
d) Amortização de empréstimos
e) Transferência de capital

2609)

Q782142 - IDECAN - 2019 - IF-PB - Contador

Sobre o Tribunal de Contas da União (TCU) marque a opção correta:

a) Integra a estrutura da presidência da república e é chefiada pelo ministro de Estado do controle e da transparência interno.
b) É o órgão central do sistema de controle interno do poder executivo federal, cabendo a secretaria federal de controle interno desempenhar as funções operacionais do órgão central do sistema.
c) De conformidade com a constituição federal, com sua lei orgânica e, com a lei de responsabilidade fiscal, suas atribuições estão compreendidas nos grupos de atividades principais: julgamento das contas, auxílio ao congresso nacional e fiscalização de atos e contratos.
d) Compete às atividades de correição, ouvidoria, prevenção da corrupção e promoção da transparência e controle interno.
e) O TCU conta com três órgãos colegiados: conselho de transparência pública e combate a corrupção; comissão e coordenação de controle interno e comissão de coordenação de correição.

2610)

Q782185 - IDECAN - 2019 - IF-PB - Pedagogo

Consideram-se princípios norteadores da Educação Profissional Técnica de Nível Médio, exceto

a) reconhecimento das identidades de gênero e étnico-raciais, assim como dos povos indígenas, quilombolas e populações do campo.
b) trabalho assumido como princípio educativo, tendo sua integração com a ciência, a tecnologia e a cultura como base da proposta político-pedagógica e do desenvolvimento curricular.
c) desatrelar Educação Básica e Educação Profissional e Tecnológica, na perspectiva da desvinculação entre saberes para a produção do conhecimento e a intervenção social, assumindo a pesquisa como princípio pedagógico.
d) contextualização, flexibilidade e interdisciplinaridade na utilização de estratégias educacionais favoráveis à compreensão de significados e à integração entre a teoria e a vivência da prática profissional, envolvendo as múltiplas dimensões do eixo tecnológico do curso e das ciências e tecnologias a ele vinculadas.
e) reconhecimento dos sujeitos e suas diversidades, considerando, entre outras, as pessoas com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades, as pessoas em regime de acolhimento ou internação e em regime de privação de liberdade.

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