Uma matéria publicada no site da Folha de S. Paulo apresenta os resultados de um estudo que revela que o estilo da fonte tem interferência no aprendizado, enquanto o tamanho e a espessura da fonte não fazem diferença.
E, por incrível que pareça, as pessoas retêm mais informação quando estudam com uma fonte que seja desconhecida e também de difícil leitura.
O estudo feito por psicólogos de Princeton e da Universidade de Indiana com 28 homens e mulheres foi publicado na revista “Cognition”.
Confira a reportagem completa: FOLHA.com
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